Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปบทที่4 บทที่5 บทที่6 น.ส โสภิตา แรงรอบ 3/11 เลขที่37 - Coggle Diagram

- - - - ระดับที่1 ผู้รับสื่อตระหนักถึงความสัมคัญของการเลือกและจัดสัญเวลาในการใช้สื่อต่างๆ
      - ระดับที่2 ผู้รับสื่อสามารถเรียนรู้ทักษะการรับสื่อแบบวิพากษ์ สามารถวิเคราะห์ และตั้งคำถามว่าสื่อถูกสร้างขึันได้อย่างไร และมีความน่าเชื่อถือหรือไม่
      - ระดับที่3 ผู้รับสื่อสามารถวิเคราะห์สื่อในเชิงสังคม การเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมอย่างสร้างสรรค์ จนนำไปสู่การสร้างเวทีทางสังคม
    - - สร้างเรื่องราวเพื่อให้เป็นจุดสนใจของสังคม
      - สร้างความหวาดกลัว
      - กระตุ้นความโลภ
      - สร้างความเกรียดชัง
      - ส่งต่อกันมาผ่านเครือข่ายทางสังคม
      - ไม่ระบุแหล่งที่มา
      - ขยายความต่อจากอคติของคนทั่วไปที่มีอยู่ก่อนแล้ว เพื่อหวังให้ตนเองได้รับผลประโยชน์ หรือใช้เพื่อโจมตีคู่แข่ง
    - - การทำธุรกรรมโดยตรงระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ
      - การทำธุรกรรมโดยผ่านผู้ให้บริการ
  - - - ในกรณีหนังสือที่ไม่ได้พิมพ์จำหน่ายเป็นเวลานานและการนำไปใช้งานไม่กระทบตลาดของเจ้าของลิขสิทธิ์จนทำให้เจ้าของลิขสิทธิ์ขายไม่ได้เนื่องจากหนังสือไม่มีขายในท้องตลาดแล้ว
      - การนำงานสิขสิทธิ์มาใช้เพื่อสังคมโดยคัดลอก ปรับเปลี่ยเพิ่มเติมใหม่
      - การคัดลอกคำกล่าวหรือบทความโดยย่อและมีการอ้างอิงในการรายงานข่าว
      - การเสนอรายงานหรือติชมวิจารณ์แนะนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในปริมาณที่สมควรและมีการอ้างอิง
      - การวิจัยหรือการศึกษางาน โดยไม่แสวงหากำไร
      - การทำซ้ำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้นโดยไม่ได้แสวงหากำไรซึ่งเจ้าของลิขสิทธิ์เปิดโอกาสให้สาธารณชนทำซ้ำโดยไม่คิดมูลค่า
      - ผู้สอนทำซ้า ดัดแปลงผลงานเพื่อประกอบการสอน แจกจ่ายจำนวนจำกัด เพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอน
      - การสำเนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีไว้จำหน่ายสามารถสำรองไว้เพื่อป้องกันการสูญหาย
      - การรายงานข่าวงานวรรณกรรมที่ตีพิมพ์เพื่อวางจำหน่ายที่รายงานไม่เกิน 10 %หรือ 1000 คำและใช้ภาพไม่เกิน 6 ภาพและมีการอ้างอิงซึ่งเป็นการใช้งานในปริมาณพอสมควรถือว่าเป็นการใช้งานที่เป็นธรรม
      - การรายงานข่าวโดยใช้มิวสิควีดีโอประกอบไม่เกิน 10% หรือไม่เกิน 30 วินาทีของผลงานนั้นโดยมีการอ้างอิงเจ้าของผลงาน
    - - ผู้สอนถ่ายเอกสารหนังสือเรียนเพื่อขายกับผู้เรียนจำนวนมากทำให้เจ้าของลิขสิทธิ์สูญเสียรายได้
      - ผู้นำไปใช้มีเจตนาทุจริตโดยการนำงานที่มีลิขสิทธิ์ไปใช้โดยไม่อ้างอิงหรือใช้ในลักษณะที่ทำให้ผู้อื่นเข้าใจว่าผลงานลิขสิทธิ์นั้นเป็นของตนเอง
      - การดาวน์โหลดเพลงผู้อื่นไปขาย
      - การใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบทดลองใช้(shareware)อย่างต่อเนื่องแม้ว่าจะหมดอายุการใช้งาน
  - - - 5 มีการอ้างอิงแหล่งที่มาหรือแหล่งตันตอของข้อมูล ที่มีเนื้อหาปรากฏบนเว็บไซด์
      - 7 มีการระบุวันเวลาในการเผยแพร่ข้อมูลบนเว็บไซด์
      - 3 เนื้อหาของเว็บไซด์ไม่ขัดต่อกฎหมาย ศีลธรรม และจริยธรรม
      - 8 มีการให้ที่อยูหรืออีเมล ที่ผู้อ่านสามารถติดต่อผูู้ดูแลบนเว็บไซด์ได้
      - 2 การนำเสนอเนื้อหาต้องตรงตามวัตถุประสงค์ในการสร้างหรือเผยแพร่ข้อมูลของเว็บไซด์
      - 9 มีช่องทางให้ผู้อ่านแสดงความคิดเห็น
      - 1 เว็บไซด์หรือแหล่งที่มาของข้อมูลต้องบอกวัตถุประสงค์ในการสร้างหรือเผยแผ่ข้อมูลไว้ในเว็บไซด์อย่างชัดเจน
      - 10 มีข้อความเตือนผู้อ่านให้ใช้วิจารณาญาณในการติดสินใจใช้ข้อมูลที่ปรากฏบนเว็บไซด์
      - 6 สามารถเชื่อมโยง (link)่ไปเว็บไซด์อื่นที่อ้างอิงเพื่อตตรวจสอบแหล่งตันตอของข้อมูลได้
      - 4 มีการระบุชื่อผู้เขียนบทความหรือผู้ให้ข้อมูลบนเว็บไซด์