Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Khái quát chung về KTĐG trong giáo dục - Coggle Diagram
Khái quát chung về KTĐG trong giáo dục
Một số khái niệm cơ bản
Đánh giá: quá trình thu thập, tổng hợp, phân tích, xử lí và diễn giải thông tin về đối tượng cần đánh giá, qua đó hiểu biết và đưa ra được các quyết định cần thiết về đối tượng.
Kiểm tra: quá trình thu thập thông tin về đối tượng nhằm làm rõ các đặc trưng của đối tượng cần đo lường, đánh giá.
Trắc nghiệm: một cách đo lường theo một phương pháp và công cụ xác định nhằm thu thập thông tin và chuyển hoá chúng thành điểm số để lượng hoá cái cần đo.
Đo lường: xác định độ lớn của một vật, hiện tượng thông qua một thước đo hay chuẩn mực
Vai trò của ktr, đánh giá
bộ phận không thể tách rời quá trình dạy học
Giúp giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy, qua đó hướng dẫn, hỗ trợ học sinh điều chỉnh hoạt động học của bản thân.
Giúp học sinh củng cố tri thức, phát triển trí tuệ, điều chỉnh cách học, hình thành nhu cầu, thói quen tự kiểm tra- đánh giá, nâng cao trách nhiệm học tập, bồi dưỡng tính tự giác, ý chí vươn lên
công cụ hành nghề quan trọng của giáo viên
dự báo về năng lực học tập
nhận định về điểm manh, điểm yếu của học sinh
quyết định đánh giá, định giá khách quan
điều chỉnh kịp thời nội dung, phương pháp giáo dục
bộ phận quan trọng của quản lý chất lượng dạy và học
giúp nhà quản lí, giáo viên giám sát giáo dục, phát hiện vấn đề, đưa ra quyết định kịp thời về người học , người dạy, chương trình và điều kiện thực hiện chương trình,...để đạt được mục tiêu
Kiểm tra, đánh giá luôn được xem là phương thức quan trọng để giám sát, quản lí con người trong một lớp học và trong tổ chức vận hành nhà trường.
Chức năng của đánh giá trong giáo dục
Xác nhận kết quả học tập của người học
Hỗ trợ hoạt động học tập cho người học
Chẩn đoán các vấn đề của người học
Hỗ trợ hoạt động học tập cho người học
Các loại hình đánh giá trong giáo dục
Đánh giá tổng kết
Đánh giá trên lớp học
Đánh giá quá trình
Đánh giá dựa vào nhà trường
Đánh giá trên diện rộng
Đánh giá đồng đẳng
Tự đánh giá
Đánh giá cá nhân
Đánh giá nhóm
Các bước của quá trình đánh giá
Bước 1. Xác định mục đích đánh giá
Bước 2. Xác định các mục tiêu giáo dục cần đạt được
Bước 3. Xác định các phương pháp thu thập bằng chứng
Bước 4. Xây dựng hoặc lựa chọn (nếu có sẵn) công cụ đánh giá
Bước 6. Kết luận và đưa ra những quyết định
Bước 5. Thu thập và xử lí thông tin đánh giá
Các nguyên tắc đánh giá
Đảm bảo tính toàn diện
Đảm bảo thường xuyên, có hệ thống
Đảm bảo tính công bằng
Đảm bảo tính hiệu quả
Đảm bảo tính khách quan
Đảm bảo tính phát triển
Đảm bảo đánh giá trong bối cảnh thực tiễn
Phù hợp với đặc thù môn học (đối với đánh giá trong dạy học)