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Globalización e Internacionalización de la ES - Coggle Diagram
Globalización e Internacionalización de la ES
Internacionalización comprehensiva
Este enfoque como la integración de la dimensión internacional, intercultural y global en todas las políticas y programas institucionales, con el fin de elevar las actividades internacionales como prioridad estratégica del desarrollo institucional
Avances y retos en América Latina y el Caribe (ALC)
Niveles de aplicación de la estrategia
Se propone actuar simultáneamente en tres niveles:
Macro: formulación de políticas institucionales.
Medio: diseño curricular (estructura del contenido y métodos de enseñanza).
Micro: actividades concretas en el aula (proceso enseñanza-aprendizaje)
Núcleo conceptual y modelo base
Movilidad estudiantil y académica
Se registran incrementos en la movilidad en el nivel de licenciatura, posgrado y entre académicos de la región
No obstante, subsisten desequilibrios marcados: la región envía más estudiantes de los que recibe, especialmente en el sector público
Obstáculos comunes
Barreras idiomáticas.
Trámites administrativos complejos.
Carga laboral o familiar de los participantes.
Rigidez curricular que dificulta la movilidad
Baja institucionalización de la internacionalización
Muchas instituciones carecen de políticas claras y sostenidas, lo que limita la eficacia y continuidad de los esfuerzos
Implementación: estructuras, políticas y profesionalización
Necesidad de articulación institucional
Inserción del componente internacional en la planificación, presupuestación y evaluación.
Planes operativos con recursos financieros y humanos claros.
Estructuras de gestión estables y profesionalizadas, con personal experimentado y articulado con toda la comunidad académica
Management institucional adecuado
La gestión debe ser participativa, incluyendo actores académicos y administrativos, evitando decisiones verticales que deslegitiman el proceso.
Visibilidad y comunicación internacional
Es importante potenciar la presencia institucional a nivel internacional para atraer colaboración y reforzar posicionamiento
Evaluación y aseguramiento de calidad
Instrumentos y marcos teóricos para evaluación
Modelos académicos: por ejemplo, Bennett (1993) para competencia intercultural; Lambert (1994) para habilidades profesionales globales; Harari (1992) para grado de internacionalización curricular
Herramientas institucionales:
iQRP (Internationalization Quality Review Process), desarrollado por la OCDE, para evaluar visión, planificación, recursos, programas y procesos de internacionalización
Certificado CeQuint (European Consortium for Accreditation), una metodología europea para certificar calidad en internacionalización