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Modelos de Evaluación de Recursos Educativos Digitales (RED), Realizado…
Modelos de Evaluación de Recursos Educativos Digitales (RED)
LORI (Learning Object Review Instrument)
Propósito: Evaluar la calidad de objetos de aprendizaje.
permite evaluación colaborativa.
Característica distintiva
Criterios:
Criterios
Calidad de los contenidos.
Adecuación a los objetivos de aprendizaje.
Retroalimentación y motivación.
Usabilidad y accesibilidad.
Presentación y diseño.
Reusabilidad del recurso.
CODA (Criterios para Objetos Digitales de Aprendizaje)
Propósito: Valorar la pertinencia de RED en contextos educativos.
Dimensiones:
Pedagógica (objetivos, aprendizaje significativo).
Tecnológica (usabilidad, estabilidad, compatibilidad).
Comunicativa (claridad del lenguaje, diseño del mensaje).
Accesibilidad (inclusión, disponibilidad).
Característica distintiva: contextualización a realidades educativas
Modelo de Reeves
Propósito: Evaluar recursos digitales con énfasis en el diseño instruccional.
Otros criterios: utilidad práctica y coherencia del diseño instruccional.
Enfoques de análisis:
Pedagógico (pertinencia didáctica).
Tecnológico (soporte técnico y usabilidad).
Ético (adecuación cultural y social).
Característica distintiva: evaluación holística con mirada ética.
ECOBA (Escala de Observación de Buenas Aplicaciones TIC)
Propósito: Evaluar aplicaciones TIC empleadas en el aula.
Característica distintiva: herramienta práctica, diseñada para uso docente directo.
Dimensiones:
Funcionalidad (eficacia de la aplicación).
Diseño (estética y facilidad de uso).
Interacción (grado de participación del estudiante).
Aplicabilidad pedagógica (coherencia con objetivos educativos).
Realizado por: Kevin Alcides Morales Cano,
Yhuranys Daniela Zambrano García