Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุป บทที่4 บทที่5 บทที่6 ด.ญไอรดา รุ่งเรือง 305เลขที่35 - Coggle Diagram

- - - - มีการอ้างอิงแหล่งที่มาหรือแหล่งต้นตอของข้อมูล
      - สามารถเชื่อมโยง Jink
      - มีการระบุชื่อผู้เขียนบทความ
      - มีการระบุวันเวลาในการเผยแพร่
      - เนื้อหาเว็บไซต์ไม่ขัดต่อกฎหมาย
      - มีการให้ที่อยู่หรืออีเมลที่ผู้อ่าน
      - การนำเสนอเนื้อหาต้องตรงตามวัตถุประสงค์ในการสร้าง
      - มีช่องทางให้ผู้อ่านแสดงความคิดเห็น
      - เว็บไซต์หรือแหล่งที่มาของข้อมูล
      - มีข้อความเตือนผู้อ่านให้ใช้วิจารณญาณในการตัดสินใจ
  - - - ระดับ1 ผู้รับสื่อตระหนักถึงความสำคัญของการ้ลือกและจัดสรรเวลาในการใช้สื่อ
      - ระดับ3 ผู้รับสื่อสามารถวิเคราะห์สื่อในเชิงสังคม การเมือง เศรษฐกิจ
      - ระดับ2 ผู้สื่อสามารถเรียนรู้ทักษะการรับสื่อแบบวิพากษ์
    - - สร้างความเกลียดชัง
      - ส่งต่อกันมาทางเครือข่ายทางสังคม
      - กระตุ้นความโลภ
      - สร้างความหวาดกลัว
      - ไม่ระบุแหล่งที่มา
      - สร้างเรื่องราวเพื่อให้เป็นจุดสนใจของสังคม
      - ขยายความต่อจากอคติของคนทั่วไปที่มีอยู่ก่อนแล้ว
    - - การทำธุรกรรมโดยผ่านให้ผู้บริการ
      - การทำธุรกรรมโดยตรงระหว่างผู้ขายและผู้ซื่อ
  - - - การคัดลอกคำกล่าวหรือบทความโดยย่อ
      - การเสนอรายงานหรือติชมวิจารณ์
      - การนำงานลิขสิทธิ์มาใช้เพื่อสังคมโดยคัดลอก
      - การทำซ้ำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้นโดยไม่ได้แสวงหากำไร
      - กรณีหนังสือที่ไม่ได้พิมพ์จำหน่ายเป็นเวลานาน
      - การสำเนาโปรมแกรมคอมพิวเตอร์
      - ผู้สอน ทำซ้ำ ดัดแปลงผลงานเพื่อประกอบการสอน
      - การรายงายข่าวงานวรรณกรรมที่ตีพิมพ์
      - การวิจัยหรือศึกษางาน โดยแสวงหากำไร
      - การายงานข่าวโดยใช้มิวสิกวิดิโอประกอบ
    - - ผู้สอนถ่ายเอกสารหนังสือเรียนเพื่อขายกับผู้เรียนจำนวนมาก
      - ผู้นำไปใช้มีเจตนาทุจริต โดยการนำงานที่มีลิขสิทธิ์ไปใช้
      - การดาวน์โหลดผู้อื่นไปขาย
      - การใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบทดลองใช้