Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุปบทที่4สรุปบทที่5สรุปบทที่6 นาย กิตติชัย สุวิชัย เลข3 3/11 - Coggle…
สรุปบทที่4สรุปบทที่5สรุปบทที่6
นาย กิตติชัย สุวิชัย เลข3 3/11
บท4เร์๋องประมวลผลข้อมูล
การเตริยมข้อมูล
ก่ระปประมวลผลข้อมูล
การรวบรวมข้อมูล
การวิเคราะห์ปัญหา
การนิยามปัญหา
การนำเสนอข้อมูล
บทที่5 เร์่องอินเตอรฺ็เน๊ต
5.1องประกอบของไอโอที
2.อุปกรณ์เกตเวย์
3.เครื่องบริการ
1.อุปกรณืไอโอที
4.อุปกรณ์ฝั่งผู้ใช้
5.2กรณีศิกษาการพัฒนาเเอปพลิเคชันไอดอที
2.การออกแบบ
3.การสร้องแอปพลิเคชัน
1.การศึกษษความต้องการ
4.การทดสอบ
4.1ข้อมูลดีมีชัยไปกว่าครึ่ง
:บทที่ 6 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน
6.1
2ความสัมพันธ์
1การนำเสนอ
3 วัตถุประสงค์
4 วิธีการ
5 แหล่งที่มา
6 เวลา
7 การตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูล
1 เว็บไซต์หรือแหล่งที่มาของข้อมูลต้องบอกวัตถุประสงค์ในการสร้างหรือเผยแผ่ข้อมูลไว้ในเว็บไซต์อย่างชัดเจน
2 การนำเสนอเนื้อหาต้องตรงตามวัตถุประสงค์ในการสร้างหรือเผยแพร่ข้อมูลของเว็บไซต์
3 เนื้อหาเว็บไซต์ไม่ขัดต่อกฎหมายศีลธรรมและจริยธรรม
4 มีการระบุชื่อผู้เขียนบทความหรือผู้ให้ข้อมูลบนเว็บไซต์
4 มีการระบุชื่อผู้เขียนบทความหรือผู้ให้ข้อมูลบนเว็บไซต์
5 มีการอ้างอิงแหล่งที่มาหรือแหล่งต้นของข้อมูลเนื้อหาปรากฏบนเว็บไซต์
1 more item...
6.2
เหตุผลวิบัติสามารถจำแนกออกได้ 2 แบบดังนี้
1 เหตุผลวิบัติแบบเป็นทางการเกิดจากการให้เหตุผลที่ใช้หลักสกัดไม่ถูกต้องแต่เขียนอยู่ในรูปแบบที่เป็นทางการทำให้ดูสมเหตุสมผลตัวอย่างเหตุผลวิบัติแบบเป็นทางการ
2 เหตุผลวิบัติแบบไม่เป็นทางการเกิดจากการให้เหตุผลที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้หลักตรรกในการพิจารณาแต่เป็นการสั่นนิถานหรือเล่นสำนวนซึ่งเกิดจากการใช้ภาษาชักนำให้เกิดความเข้าใจผิด
6.3การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอด
6.3.1 การทำธุรกรรมอิเล็กทรอนิกส์อย่างปลอดภัย 6.3.1
1 การทำธุรกรรมโดยตรงระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ
2 การทำธุรกรรมโดยผ่านเพื่อให้บริการ
6.3.2การรู้เท่าทันสื่อ
ระดับที่ 1 ผู้รับ สื่อ ตระหนักถึงความสำคัญของการเลือกและจัดสรรเวลาในการใช้สื่อต่างๆ
ระดับที่ 2 ผู้รับสื่อสามารถเรียนรู้ทักษะการรับสื่อแบบวิพากษ์และสามารถวิเคราะห์และตั้งคำถามเพื่อสื่อถูกสร้างขึ้นได้อย่างไรและมีความน่าเชื่อถือหรือไม่
ระดับที่ 3 ผู้รับสื่อสามารถวิเคราะห์สื่อในเชิงสังคมการเมืองเศรษฐกิจและวัฒนธรรมอย่างสร้างสรรค์จนนำไปสู่การสร้างเวทีทางสังคม
6.3.3 ข่าวลวงและผลกระทบ
สร้างเรื่องราวเพื่อให้เป็นจุดสนใจของสังคม
สร้างความหวาดกลัว
กระตุ้นความโลภ
สร้างความเกลียดชัง
ส่งต่อกันมาผ่านเครือข่ายทางสังคม
ไม่ระบุแหล่งที่มา
1 more item...
6.5การใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรม
ตัวอย่างการใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรม
การวิจัยหรือศึกษางานโดยไม่แสวงหากำไรเช่นนักเรียนสำเนาข้อความบางส่วนในบทความเพื่อทำแบบฝึกหัด
ผู้สอนทำซ้ำคัดแปรงผลงานเพื่อประกอบการสอนแจกจ่ายจำนวนจำกัดเพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอนและมีการอ้างอิงเจ้าของลิขสิทธิ์โดยไม่แสวงหากำไร
ในกรณีหนังสือที่ไม่ได้พิมพ์จำหน่ายเป็นเวลานานและการนำไปใช้งานไม่กระทบตลาดของเจ้าของลิขสิทธิ์จนทำให้เจ้าของลิขสิทธิ์ขายไม่ได้เนื่องจากหนังสือไม่มีขายในท้องตลาดแล้วก็อาจจะถือว่าเป็นการใช้ลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรมได้
การนำงานลิขสิทธิ์มาใช้เพื่อสังคมโดยคัดลอกปรับเปลี่ยนเพิ่มสิ่งใหม่และมีการอ้างอิงในงานวิจัยเพื่ออธิบายความคิดและของผู้เขียน
การคัดลอกคำกล่าวหรือบทความโดยย่อและมีการอ้างอิงในการรายงานข่าว
การนำเสนอรายงานหรือติชมวิจารณ์แนะนำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในปริมาณที่สมควรและมีการอ้างอิง
1 more item...
ตัวอย่างการใช้งานลิขสิทธิ์ที่ไม่เป็นธรรม
การดาวน์โหลดเผยแพร่ผู้อื่นไปขาย
ผู้สอนถ่ายเอกสารหนังสือเรียนเพื่อคล้ายกับผู้เรียนจำนวนมากทำให้เจ้าของลิขสิทธิ์หรือเสียรายได้
ผู้นำไปใช้มีเจตนาทุจริตโดยการนำงานที่มีลิขสิทธิ์ไปใช้โดยไม่อ้างอิงหรือใช้ในลักษณะที่ทำให้ผู้อื่นเข้าใจว่าเป็นผลงานลิขสิทธิ์นั้นเป็นของตนเอง
การใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบทดลองใช้อย่างอื่นต่อเนื่องแม้ว่าจะหมดอายุการใช้งาน
6.4กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
พระราชบัญญัติการพัฒนาพิจิตรท่านเพื่อเศรษฐกิจและสังคมพ.ศ 2560
พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์พ.ศ 2550 และแก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ 2560