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Neurocognición - Coggle Diagram
Neurocognición
Estrategias de aprendizaje
Conjunto organizado, consciente e intencional para lograr un aprendizaje eficaz
Tipos
Metacognitivas
De manejo de recursos
Cognitivas
De motivación
Modelos princpales de aprendizaje
Biggs. Modelo 3D
Proceso
Actividad cognitiva/ metacognitiva
Producto
Resultados (superficial, profundo, logros)
Presagio
características del alumno + contexto de enseñanza
Valle, Barca, González & Núñez – CEPA
Clasificación en 3 dimensiones
Cognitiva
Megacognitiva
Manejo de recursos
Tipos de estudiantes
Enfoque profundo con orientación al significado
Enfoque Motivacional Mixto-1 con orientación al significado
Enfoque Motivacional Mixto-2 con orientación al significado
Enfoque Profundo Puro/Orientación con orientación al significado
Enfoque Superficial/Estrategias con orientación al significado
Enfoque Motivacional de Logro/ Orientación
Superficial
Gargallo – CEVEAPEU
Escala automanejo
Motivacionales
Componentes afectivos
Metacognitivas
Control del contexto
Escala procesamiento de la información
Busqueda y selección de la información
Pensamiento y uso de la información
Weinstein – LASSI
Componentes de la enseñanza
Adquisicion
Construcción
Selección
Integración
Sánchez & Gallego – ACRA
Estrategias de caracter cognitivo
Codificación de información
Recuperación de información
Adquisición de información
Procesamiento de información
Procesos neurocognitivos relacionados con el aprendizaje 🧠
Atención
Selectiva
Enfocarse en un estimulo ignorando distractores
Sostenida
Mantener concentración en una tarea durante un tiempo prolongado
Dividida
Atender varias tareas simultaneamente
Áreas implicadas 🧠
Lobulos frontales y parientales
Sistema reticular activador ascendente (SRAA)
Motivación
Intrínseca
Interes y curiosidad del alumno
Extrinseca
Depende de factores externos
Áreas implicadas 🧠
Sistema limbico
Amíglada
Hipotalamo
Hipocampo
Memoria
Memoria trabajo
Mantiene y manipula información durante resolución de tareas
Memoria largo plazo
Almacenamiento permanente
Memoria corto plazo
Retiene información de manera inmediata y temporal
Áreas implicadas 🧠
Corteza prefontral
Conexiones inter/intra hemisfericas
Hipocampo
Planeación
Anticipar pasos necesarios para cumplir un objetivo
Flexibilidad cognitiva
Cambiar de estrategia si una no funciona
Monitoreo y autorregulación
Revisar avances y corregir errores
Control inhibitorio
Evitar distracciones o respuestas impulsivas
Áreas implicadas 🧠
Lobulos frontales
Procesamiento de la información
Analisis y asociación
Integración y comprensión
Codificación y almacenamiento
Paso a la memoria de largo plazo
Recepción
Percepción a través de los sentidos
Desafios
Inclusión a poblaciones vulnerables
Estudiante con discapacidad sensorial
Pueblos originarios
Adultos mayores
Aplicaciones
Programas de Entrenamiento en Estrategias de Aprendizaje
Articulación con la neurociencia (plasticidad cerebral, memoria de trabajo y funciones ejecutivas)
Evaluación y Retroalimentación Continua
Perspectiva de Inclusión y Equidad
