TEORICOS QUE FUNDAMENTAN
Benjamin Bloom:
Su Taxonomía de los Objetivos de la Educación impulsó la evaluación a medir niveles de pensamiento superiores a la simple memorización, como el análisis y la creación.
Philippe Perrenoud:
Con su enfoque en la evaluación por competencias, propuso que la evaluación debe medir la capacidad del estudiante para aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones prácticas, no solo la acumulación de información.
Lee S. Shulman:
Su concepto de Conocimiento Pedagógico del Contenido demostró que la evaluación está ligada directamente a la calidad de la enseñanza. Una evaluación efectiva es, a su vez, una medida de la didáctica del maestro.
Ángel Díaz Barriga:
Criticó la evaluación como un mero trámite administrativo, defendiendo que debe ser un proceso de reflexión y un medio para mejorar, siempre alineado con los objetivos del currículo.
En conjunto, estos autores han redefinido la evaluación, convirtiéndola en un proceso integral y vital para el desarrollo del estudiante.
