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PROCESOS Y FASES DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA, La fase preparatoria, La…
PROCESOS Y FASES DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
obteniendo la información necesaria el investigador para producir un buen estudio cualitativo debe estar preparado para confiar en el escenario
acceso al campo
Inicia con el permiso formal para entrar al escenario (escuela etc.)
Dificultad inicial: entrar al campo y saber cómo actuar.
El investigador debe aprender:
Quién es quién (relaciones, jerarquías, roles).
Dónde está (mapa físico del lugar).
recogida productiva de datos
Esta es la etapa más interesante del-proceso de investigación; la luz, el orden y la
comprensión van emergiendo.
aquellos datos que realmente interesan al desarrollo de la investigación,
se debe tener en cuenta los criterios de suficiencia y adecuación de los datos
Emergen de la reflexión del investigador tras sus primeras aproximaciones a la realidad objeto de estudio
etapa final del proceso de investigación cualitativa, en la cual el investigador presenta y difunde los resultados obtenidos
El informe debe ser un argumento convincente que exponga sistemáticamente los datos, sustentando las conclusione
el investigador elabora un texto de campo que integra notas y documentos recopilado, transformándose en informe final.
puede ser formal, crítico, literario, analítico, etc.
fase inicial de la investigación cualitativa
se diferencian dos grandes etapas
reflexiva
el investigador tomando como base su propia formación investigadora, conocimientos y experiencias sobre los fenómenos educativos
Diseño
planificación de las actividades
fuentes de procedencia de los tópicos en la investigación cualitativa
el investigador puede identificar un tema a partir de
la práctica educativa
La lectura de trabajos de otros investigadores etc.
buscando toda información posible tratando se del estado de la cuestión
existen también enfoques paradigmáticos para pretendiendo, predecir comprender etc,
la vida cotidiana
punto de partida de la inv. cualitativa es el propio investigador su
preparación, experiencia y opciones ético/políticas.
tiene de confrontar las dimensiones ética y política
de la investigación
una investigación educativa, precisa de un tipo de tópicos o preguntas que mantengan el interés del investigador
de este un proceso de autorreflexión y autocritica
Denzin y Lincoln (1994)
identifican tres dimensiones fundamentales que por lo menos en toda investigación cualitativa irían
método
análisis
teoría
se inicien durante el trabajo de campo
tareas básicas del análisis de datos cualitativos
Reducción de datos
Disposición y transformación de datos
Obtención de resultados y verificación de conclusiones
Investigación cualitativa plantea
observadores competentes y cualificados
se aproxima a un sujeto real
informan con objetividad, claridad y precisión acerca de sus propias observaciones
La fase preparatoria
diseño de investigación suele estructurarse a partir de cuestiones
suele especificar el proceso de selección que se va a llevar a cabo que se llevará a cabo para el lugar o las personas objeto de investigación se acerquen a lo más ideal
que diseño, que métodos, que técnicas, quien va a ser estudiado, desde que perspectiva o marco conceptual.
identificar claramente el escenario o lugar en el que el estudio se va a realizar
La
Autores
etapa reflexiva
y hacer
etapa de diseño
el trabajo de campo
fase analítica
Fase informativa
