Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Enseñanza de la Biología y pensamiento crítico: la importancia de la …
Enseñanza de la Biología y pensamiento crítico: la importancia de la
metacognición
Enseñanza de la Biología
fomentar el pensamiento crítico (PC) en los/as estudiantes
Pensamiento crítico
Existen diversas concepciones sobre el pensamiento crítico (PC)
La primera es la definición de Ennis (1987), según la cual el PC consiste
en “pensamiento reflexivo centrado en decidir qué creer o qué hacer”
La segunda es
definición de Perkins (2001) que considera el PC como “pensamiento mejor”, esto es, una
buena “capacidad para recopilar, interpretar, evaluar y seleccionar información a fin de
realizar elecciones justificadas”
Cuatro criterios clave para una enseñanza de las ciencias para el pensamiento
crítico
(1) Perspectiva metacientífica sofisticada (modelo-teórica y socio-crítica)
(2) Perspectiva teórica plural y perspectiva no excepcionalista de lo humano
(3) Abordaje directo de casos relevantes.
(4) Reflexión metacognitiva sobre sesgos cognitivos y obstáculos epistemológicos
Sesgos cognitivos
Este consenso deviene de diversos marcos teóricos que convergen en algunas de sus conclusiones .
un reconocimiento creciente de la importancia de tener en cuenta los sesgos cognitivos de los/as estudiantes en la enseñanza (Evans y Rosengren, 2018).
Metacognición
ayuda a los estudiantes a identificar errores y mejorar sus estrategias de aprendizaje.