Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

3 cách tiếp cận đạo đức - Coggle Diagram

- - - - Xác định ý nghĩa đạo đức (tốt hay xấu) của hành động bằng cách xem xét hậu quả của hành động đó.
      - Đánh giá mức độ kết quả tốt dựa trên sự hạnh phúc
      - Hy sinh lợi ích của số ít để đạt được lợi ích chung tối đa
      - Hạn chế
        
        Khó đo lường được hạnh phúc
        
        Khó cân bằng giữa tự do cá nhân và lợi ích chung
        
        Mâu thuẫn với nguyên tắc đạo đức cơ bản: Kết quả không biện minh cho phương tiện
    - - B2: Dựa vào kiến thức chuyên môn, đánh giá các kết quả có thể xra
      - B3: Đưa ra quyết định có nhiều khả năng đem lại kết quả tốt nhất
      - B1: Xác định mục tiêu/kết quả muốn đạt được
    - - Thomas Hobbes (1588–1679), David Hume (1711–1776), Adam Smith (1723–1790)
      - Jeremy Bentham (1748–1832) và John Stuart Mill (1806–1873).
- - - - Xây dựng bản mô tả quyền của con người
      - Mâu thuẫn giữa mong muốn và lợi ích
- - - - Tính cách của một người—những khuynh hướng, mối quan hệ, thái độ,
        giá trị và niềm tin mà người ta thường gọi là "nhân cách"—không phải là
        một đặc điểm nào đó độc lập với bản sắc của người đó.
      - Chuyển trọng tâm từ việc một người nên làm gì sang tập trung vào việc người đó là kiểu người nào
      - Là một truyền thống trong đạo đức học triết học, tìm kiếm một mô tả đầy đủ và chi tiết về
        những đặc điểm tính cách, hay đức hạnh, tạo nên một cuộc sống tốt đẹp và trọn vẹn của con ngườ
      - Hạn chế
        
        Có thể có sự mẫu thuẫn giữa đạo đức cá nhân (con ng chúng ta muốn trở thành) và đạo đức DN (con người mà DN kỳ vọng chúng ta trở thành)
        
        Tính cách cần thời gian dài để hình thành và chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố
    - - B1: Tự hỏi đặc điểm tính cách nào có thể
        giúp chúng ta sống một cuộc sống tốt đẹp và những đặc điểm nào có thể gây trở ngại cho điều đó.
      - B2: Tự hỏi những
        hoạt động từ các yếu tố ảnh hưởng nhiều đến tính cách của cta (cha mẹ, trường học, DN, bạn bè và XH ) tạo ra kiểu người nào.