Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Estrategias de aprendizaje : - Coggle Diagram
Estrategias de aprendizaje :
Importancia del uso adecuado de estrategias
El uso correcto de estrategias mejora habilidades cognitivas y el rendimiento académico.
Las estrategias de codificación tienen mayor impacto en el desarrollo de la autonomía.
Los estudiantes con buen rendimiento poseen un repertorio más amplio de estrategias.
Tipos principales de estrategias de aprendizaje
Estrategias de codificación de información
Memotécnicas: técnicas para memorizar secuencias.
Elaboración: resumir, asociar información nueva con conocimientos previos.
Ayudan a pasar información de corto a largo plazo.
Organización: esquemas, mapas conceptuales, diagramas.
Estrategias de recuperación de información
Estrategias de búsqueda y generación de respuestas.
Favorecer a la búsqueda y recuperación de información de la memoria.
Estrategias de adquisición de información
Implican procesos atencionales para seleccionar la información relevante.
Estrategias atencionales subrayado, epigrafiado.
Estrategias de repetición repaso en voz alta, mental, reiterado.
Estrategias de apoyo al procedimiento
Apoyo motivacional, meta cognitivo y socio efectivo.
Incluyen control metacognitivo, manejo de ansiedad y habilidades sociales.
Las estrategias de aprendizaje son actividades conscientes que facilitan la adquisición, almacenamiento y uso de la información.
Permiten a los estudiantes adaptarse mejor al nivel superior y nuevas demandas laborales.
Las estrategias se definen y aplican en función de la toma de decisiones del estudiante.
Característica de las estrategias de aprendizaje
No son automáticas, requieren planificación y control.
Uso selectivo de recursos según la tarea.
Compuestas por técnicas y tácticas específicas.
Requieren reflexión y uso consciente, no solo mecánico.
Rol del docente y contexto educativo
Es importante adaptar estrategias a la realidad del estudiante y al modelo educativo basado en competencias.
Estrategias adecuadas favorecen la autonomía, autorregulación, motivación y equilibrio emocional.
El docente actúa como mediador y orientador para ayudar a los estudiantes a gestionar su aprendizaje.
