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PENSAMIENTO CRÍTICO. Conceptos clave - Coggle Diagram
PENSAMIENTO CRÍTICO. Conceptos clave
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Metodo
la expresión del procedimiento racional de indagación, investigación
y solución de problemas.
Indagar es buscar datos e información dada en general, puede hacerse con
preguntas: indagatorias, elucidatorias y procedimentales.
Investigar, en cambio, es construir/sistematizar la información, teorización y
modelización, por ello requiere todos los tipos de preguntas, pero regulados por
criterios y métodos específicos
Distingo solución de resolución de problemas
Soluciona
r
Es dar por terminada la duda
La solución puede ser una respuesta o más
La disolución del problema cuenta como respuesta
Resolución
es ofrecer una aplicación de la solución previamente dada a un
problema
Problema
*
Identificar un problema
Necesidad
Nuestro sistema psicobiológico enfrenta necesidades que lo impulsan a la
satisfacción de ella (solución). Eso fortalece al sistema y lo anima a enfrentar nuevas
necesidades. Somos concebidos y nuestro desarrollo en el vientre, al nacer y durante
nuestra existencia se relaciona con satisfacer necesidades cuyo grado de dificultad y
complejidad aumenta paulatinamente.
ENFRENTAR una necesidad
Pregunta
La pregunta es clave para construir información y para comunicar
Los humanos usamos la pregunta como una herramienta poderosa para
desarrollar nuestro lenguaje-pensamiento
La pregunta conlleva actitudes genuinas que denotan el asombro, la curiosidad, el
interés, la tolerancia, la crítica y la duda metódica-metodológica
TIPOS DE PREGUNTAS
Procedimentales
¿Cómo __?
Elucidatoria
¿Que significa __?
Indagatorias
Obra, autor
¿Cuál
? ¿Quién
?
Tiempo
¿Cuándo __?
Espacio
¿Dónde __?
Justificatorias
¿Por qué __?
Explicativas
¿Por qué __?
Teleológicas
¿Para qué __?
Problemáticas
Cerrada
Si, no
Abierta
¿Verbo, predicado, sujeto?
NIVELES DE COMPRENSIÓN
TOMA DE DECISIONES
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
MODELO COL
Aplicación didáctica (Hiper-COL)
Se propone como una herramienta pedagógica para diseñar estrategias de enseñanza que favorezcan la toma de decisiones y la resolución de problemas.
Estructuración del pensamiento
Busca organizar el lenguaje y las ideas de manera ordenada para que el alumno pueda construir conocimiento de forma lógica.
Enfoque metacognitivo
Promueve que los estudiantes sean conscientes de sus propios procesos de comprensión y pensamiento.
Desarrollo de la comprensión en nivele
s
El modelo plantea distintos niveles de comprensión que van desde lo más básico hasta lo más complejo, favoreciendo un aprendizaje progresivo.
Nivel 2: Comprensión Analítica
Análisis, relaciones y categorización. Procesamiento más profundo de la información.
Nivel 3: Comprensión Crítica-Creativa
Evaluación, metacognición y generación de ideas propias. Aplicación en toma de decisiones y resolución de problemas
Nivel 1: Comprensión Básica
Observación, clasificación y descripción inicial. Uso cotidiano y general del lenguaje.
Integración de teoría y práctica
El modelo no solo se centra en la comprensión teórica, sino en cómo aplicarla en situaciones concretas.