Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Konsep & Matlamat Pendidikan Seni Visual (PSV) dalam Kurikulum…
Konsep & Matlamat Pendidikan Seni Visual
(PSV) dalam Kurikulum Terkini dengan Penekanan kepada MBK
Matlamat Pendidikan Seni Visual (PSV)
Membentuk murid yang seimbang dari aspek JERIS
Mengembangkan kreativiti, imaginasi, dan inovasi.
Memberi peluang murid menghayati seni
sebahagian daripada warisan budaya, identiti nasional, dan komunikasi global.
Kepentingan PSV kepada MBK
Medium komunikasi alternatif
membantu murid dengan kesukaran bahasa/pertuturan.untuk menyampaikan idea, perasaan, dan pengalaman melalui lukisan, warna, simbol, atau bentuk.
Contoh: murid autisme melukis perasaan marah atau gembira kerana tidak dapat menyatakannya secara lisan.
Terapi emosi
Dapat
mengurangkan tekanan
meningkatkan keyakinan diri
melatih kawalan emosi
Perkembangan motor halus & kasar
melalui aktiviti melukis, menggunting, membentuk.
Motor halus → melukis, mewarna, menggunting, membentuk plastisin melatih kawalan tangan & koordinasi mata-tangan.
Motor kasar → aktiviti mencorak batik, melukis mural, atau membentuk arca besar menggalakkan pergerakan fizikal.
Pembangunan sosial
aktiviti seni berkumpulan memupuk
Interaksi
kerjasama
empati
Pengiktirafan bakat individu :
memberi peluang MBK menonjolkan potensi diri.
Pencapaian seni memberi motivasi dan semangat kepada MBK untuk terus belajar
Konsep Pendidikan Seni Visual
Pengalaman estetik, kreativiti dan apresiasi seni
membina kepekaan, imaginasi dan emosi supaya murid boleh menghargai nilai estetik dalam kehidupan seharian
melatih murid berfikir secara kritis, menyelesaikan masalah dan mengekspresikan diri melalui seni
Mengintegrasikan pengetahuan seni, kemahiran, nilai dan teknologi
pengetahuan sejarah, budaya dan peranan seni
Memberi peluang murid menghasilkan karya dalam pelbagai medium
Menghargai seni dalam kehidupan
mengharyati keindahan
Fokus kepada proses berbanding hasil
proses malatih murid berfikir kreatif dan kritis
memberi ruang untuk ekspresi diri dan pengalaman estetik
Kaedah fleksibel mengikut keupayaan murid
tugasan diberi ikut kemampuan paling rendah dahulu, supaya semua murid boleh mula belajar tanpa rasa tercicir
mengukur tahap kebolehan asas murid
Cabaran Pelaksanaan PSV untuk MBK
Kekurangan Guru Opsyen Seni
Ramai guru PSV tiada latihan khas pendidikan inklusif
kaedah PdP kurang sesuai
Fasiliti dan Bahan Tidak Mesra MBK
Kurang bahan sentuhan untuk murid rabun/buta
MBK sukar alami pengalaman estetik
Kurikulum Terlalu Umum
Sukar sesuaikan tahap kebolehan MBK
Wujud jurang pencapaian
Stigma Masyarakat
Seni dianggap subjek kurang penting
Bakat MBK tidak diiktiraf
Sumber Kewangan Terhad
Kekurangan dana sekolah
Bahan seni tidak cukup atau berkualiti rendah.
Kekangan Masa PdP
Masa pengajaran terhad
guru tidak sempat melaksanakan aktiviti seni berperingkat
Matlamat Khusus PSV untuk MBK
Inklusiviti
semua pelajar, tanpa mengira kemampuan, dapat mengambil bahagian dan mencapai kejayaan.
Ekspresi Diri
saluran komunikasi alternatif untuk MBK menyampaikan idea, perasaan dan pengalaman mercka melalui medium visual.
Integrasi Sensori
pelajar memproses dan mengintegrasikan maklumat sensori melalui aktiviti seni yang melibatkan pelbagai deria.
Kemahiran Hidup
Memupuk kemahiran sosial, kemandirian dan keyakinan diri yang dapat dipindahkan ke aspek kehidupan lain.