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EL PROCESO DE SOCIALIZACION UN ENFOQUE SOCIOLOGICO - Coggle Diagram
EL PROCESO DE SOCIALIZACION
UN ENFOQUE SOCIOLOGICO
Concepto de Socialización
Partimos de una noción general de la socialización como proceso por el que un individuo se hace miembro funcional de una comunidad, adquiriendo la cultura que le es propia. Es decir, socialización es el proceso de adquisición de una cultura
Teorías sobre el proceso de socialización
Vamos a referirnos a cuatro escuelas concretas, como corrientes principales de pensamiento que nos ha señalado por dónde ha ido la investigación en las ciencias de la conducta acerca del proceso de socia- lización, mediante el que opera la interacción social en el desarrollo de la personalidad del individuo
El interaccionismo simbólico: Cooley, Mead y Piage
El interaccionismo simbólico en primer lugar, insiste en el carácter social del hombre y considera la interacción social como fuente príncipal de la personalidad humana. Para ellos el individuo adquiere funcionalidad en la sociedad mediante la interacción social, sobre todo por el lenguaje que es la fuente primordial de la personalidad humana: el niño se hace humano mediante el lenguaje
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por el egocentrismo integral (actos repetitivos) y porque se fundamentan las categorías del conocimiento que permiten diferenciar el propio objeto , espacio, tiempo, casualidad.
Hasta 6 años o período preparatorio, donde se dan: un egocen- trismo intelectual (el niño considera su punto de vista sólo) y el len- guaje, que permite un progreso interior.
7-11 años o período de las operaciones concretas. En el que se tiene en cuenta el carácter objetivo de lo exterior, el niño no se limita a su propio punto de vista, ya razona sobre lo dado aunque no distingue lo probable y lo necesario y se inicia la moral autónoma.
Período de las operaciones formales: la adolescencia
El movimiento psicoanalítico
La segunda escuela estudiada está formada por Freud y sus discípulos los. Se caracteriza por añadir un enfoque biológico al desarrollo de la personalidad humana, esclareciendo los fundamentos afectivos de la conducta del hombre y sus relaciones sociales
Teorías conductistas
Es una corriente eminentemente sociológica, que subraya el papel de las recompensas y castigos en el proceso de sociabilización. De forma que los valores últimos de la sociedad -fines generalizados o motivos de interacción al más alto nivel se plasmarán de forma más inme- diata en unas normas de conducta (normas sociales, leyes, usos, costumbres)
Teorías de los modelos
Para esta corriente básicamente psicológica, gran parte de la socia- bilización se realiza mediante la imitación de modelos. El punto de partida es la gran capacidad del hombre para la imitación y para con- seguir de esta manera conductas más adaptables al medio que le rodea.
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Pasos en la Socialización
Interesa destacar, antes de recordar los pasos del proceso de socia- lización, que para que exista el proceso es necesario una condición previa, la existencia de un medio físico elemental mínimo que haga posible la vida, y dos condiciones: herencia y existencia de una cultura.
La socialización no se da más que en unos individuos que han reci- bido unas cualidades cromosomáticas concretas de sus primogenitores, que incluyen un limitado repertorio de instintos y una gran capacidad de aprendizaje.
Características de la socialización
Antes de pasar a estudiar los medios de socialización, merece la pena detenerse a analizar las características fundamentales de cualquier pro- ceso de integración del individuo en la sociedad, que podemos intentar resumir en una serie de puntos básicos.
Las fases biográficas
Podríamos intentar sintetizar el proceso de socialización en 4 fases biográficas a ordenar de la siguiente forma:
La fase de partida, ya vista al referirnos a Piaget, es de un ego- centrismo inicial, caracterizado por la confusión, el alogismo y el pre- dominio de la afectividad. Es una fase o período de gran importancia, aunque las dificultades de estudio son grandes. Su estudio pertenece más al campo de la Biología o de la Psicología.
En un segundo momento comienza el individuo a poder tomar la actitud del otro, a partir de aquí podemos hacer referencia a una verdadera relación social. Tiene esto lugar por la captación del «otro significante», que en un ambiente de gran afectividad va señalando al niño sus pautas de conducta («mamá desea que coma que no me haga pis... que no llore»). En esta fase el mundo del niño es reduci- dísimo, las caras conocidas del núcleo familiar.
Una tercera fase sería la aparición del «otro generalizado», que significa la toma de conciencia de que existe el mundo exterior, de que los demás nos están marcando unos modos de conducta determinados. Es la etapa de juegos, seguida de la de deporte, de la que habla Mead [22]. Aparece aquí la conciencia moral. En esta etapa podríamos distinguir: los procesos de aparición de la conciencia, por un lado, y por el otro el inicio de la propia identidad.
Medios de Socialización
Para conseguir la integración del individuo en la sociedad, para que cumpla los papeles prescritos (sus roles), la sociedad utiliza todos los medios que tiene a su alcance. Normalmente los medios están institu- cionalizados, de manera que el camino a seguir es fácil y está perfecta- mente definido.