Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CTGDPT môn Công nghệ 2018 - Coggle Diagram
CTGDPT môn Công nghệ 2018
Quan điểm xd CTGDPT môn công nghệ 2018
Định hướng phát triển phẩm chất, năng lực là tư tưởng chủ đạo.
Nội dung, phương pháp, hình thức dạy học và đánh giá đều hướng tới hình thành năng lực chung và đặc thù.
Quan điểm: khoa học – thực tiễn – kế thừa – hội nhập – khả thi – hướng nghiệp – mở, linh hoạt.
Điểm mới: gắn với thực tiễn, thúc đẩy STEM, nhấn mạnh giáo dục hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp, tạo sự nhẹ nhàng – hấp dẫn – thiết thực.
MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH
MỤC TIÊU CHUNG
Phát triển năng lực công nghệ và phẩm chất đặc thù để học tập, làm việc, định hướng nghề nghiệp.
Góp phần hình thành, phát triển các PC chủ yếu (5), các NL chung (3)
Thực hiện các nội dung xuyên chương trình như phát triển bền vững, biến đổi khí hậu, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, tài chính,...
MỤC TIÊU CỤ THỂ
TỪNG CẤP HỌC
Cấp Tiểu học
Khơi dậy hứng thú học tập và tìm hiểu công nghệ
Nhận biết vai trò của công nghệ, thiết kế được sản phẩm thủ công đơn giản
Cấp THCS
Trang bị kiến thức và kỹ năng cơ bản
Cấp THPT: Phát triển năng lực công nghệ ở mức cao hơn; hiểu biết đại cương về thiết kế – công nghệ, cơ khí, điện – điện tử, nông nghiệp; có năng lực định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực kỹ thuật – công nghệ
Đặc điểm môn Công nghệ
Nội dung đa dạng, gồm phần cốt lõi, phổ thông và phần chuyên biệt theo nhu cầu, vùng miền.
Có ưu thế trong giáo dục hướng nghiệp, STEM.
Góp phần phát triển phẩm chất, năng lực chung, đặc biệt là giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Các nội dung chính
Công nghệ và đời sống( bản chất cn , vai trò cn , sản phẩm cn , an toàn cn)
Lĩnh vực sản xuất chủ yếu: nông nghiệp , lâm nghiệp , thuỷ sản , công nghiệp
Thiết kế và đổi mới công nghệ: thủ công kt , ngôn ngữ kt , thiết kế kt , đổi mới cn
Công nghệ và hướng nghiệp: định hướng và trải nghiệm nghề nghiệp
Định hướng phương pháp giáo dục và kiểm tra đánh giá
Phương pháp: Tích cực, trải nghiệm, dự án, thực hành, mô phỏng, gắn thực tiễn.
Đánh giá: kết hợp định tính-định lượng, chú trọng năng lực vận dụng, sản phẩm thực hành, hồ sơ học tập, thuyết trình, bài tập dự án.