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Epistemología y Fundamentos de la Pedagogía Universitaria - Coggle Diagram
Epistemología y Fundamentos de la Pedagogía Universitaria
Educación
Proceso social: transmite y preserva valores y cultura
Función social: integración del individuo a la sociedad (Durkheim)
Dimensiones: ética, humanización, análisis del mundo social
Aprendizaje en todos los ámbitos, no solo en la escuela
Pedagogía
Ciencia que estudia la educación y enseñanza
Dimensiones
Filosófica: fines
Científica: explicación
Técnica: aplicación
Tipos
Descriptiva
Normativa
Tecnológica
Histórica
Relación con otras ciencias
Filosofía
Psicología
Antropología
Sociología
Saberes instrumentales propios
Currículum
Didáctica
Planeamiento
Evaluación
Corrientes
Basil Bernstein: pedagogía como transmisión de poder y mensajes ideológicos
Paulo Freire: pedagogía crítica, diálogo horizontal, conciencia crítica, transformación social, respeto a la diversidad
Pedagogía Universitaria
Evolución: paidología → andragogía
Necesaria para formación integral, investigación y vínculo con la realidad nacional
Problemas actuales en Guatemala
Profesores sin formación pedagógica e investigativa
Docencia tradicional y pasividad del alumno
Desarticulación con educación media
Deficiencias de ingreso: hábitos, lenguaje, cultura general
Factores económicos: bajos salarios, trabajo-estudio
Relaciones profesor–alumno débiles
Problemas organizativos
Materias seriadas
Programas desactualizados
Asistencia irregular
Bibliografía limitada
Exceso de apuntes
Innovación y Tecnología
TIC para mejorar enseñanza-aprendizaje
Clases híbridas
Recursos interactivos
Evaluación en línea
Plataformas colaborativas
Retos: capacitación docente, infraestructura, adaptación curricular
Objetivo final
Formación integral del universitario como portador y transmisor de cultura
Profesional crítico, creativo y comprometido con la realidad nacional