Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปบทที่ 4 บทที่ 5 บทที่ 6 เด็กหญิง ช่อตกานต์ พรมณรงค์ 310 เลขที่ 18 -…

- - - - สามารถเชื่อมโยง ( Link ) ไปเว็บไซต์อื่นที่อ้างอิงถึงเพื่อตรวจสอบแหล่งต้นตอของข้อมูลได้
      - มีการระบุวันเวลาในการเผยแพร่ข้อมูลบนเว็บไซต์
      - มีการอ้างอิงแหล่งที่มาหรือแหล่งตัดต้นตอของข้อมูล ที่มีเนื้อหาปรากฏบนเว็บไวต์
      - มีการให้ที่อยู่หรืออีเมล ที่ผู้อ่านสามารถติดต่อผู้ดูแลเว็บไซต์ได้
      - เนื้อหาเว็บไวต์ไม่ขัดต่อกฎหมายศีลธรรม และจริยธรรม
      - มีช่องทางให้ผู้อ่านแสดงความคิดเห็น
      - การนำเสนอเนื้อหาต้องตรงตามวัตถุประสงค์ในการสร้างหรือเผยแพร่ข้อมูลของเว็บไซต์
      - มีข้อความเตือนผู้อ่านให้ใช้วิจารณญาณในการการตัดสินใจใช้ข้อมูลที่ปราฏบนเว็บไซต์
      - เว็บไซต์หรือแหล่งที่มาของข้อมูลต้องบอกวัตถุประสงค์ในการสร้างหรือเผยแพร่ข้อมูลไว้ในเว็บไซต์อย่างชัดเจน
      - มีการระบุชื่อผู้เขียนบทความหรือผู้เขียนบทความหรือผู้ให้ข้อมูลบนเว็บไซต์
  - - - ผู้สอนถ่ายเอกสารหนังสือเรียนเพื่อขายกับผู้เรียนจำนวนมาก ทำให้เจ้าของลิขสิทธ์สูญเสียรายได้
      - ผู้นำไปใช้มีเจตนาทุจริต โดยการนำงานที่มีลิขสิทธิ์ไปใช้โดยไม่อ้างอิง หรือใช้ในลักษณะที่ทำให้ผู้อื่นเข้าใจว่าผลงานลิขสิทธิ์นั้นเป็นของตนเอง
      - การดาวน์โหลดเพลงผู้อื่นไปขาย
      - การใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบทดลองใช้ (shareware) อย่างต่อเนื่อง แม้ว่าจะหมดอายุการใช้งาน
    - - การเสนอรายงานหรือติชมวิจารณ์แนะนำโปรแกมคอมพิวเตอร์ ในปรอมาณที่สมควรและมีการอ้างอิง
      - การนำงานลิขสิทธิ์มาใช้เพื่อสังคมโดยคัดลอก ปรับเปลี่ยนเพิ่มเติมสิ่งใหม่ และมีอ้างอิงในงานวิจัยเพื่ออธิบายความคิดเห็นของผู้เขียน
      - การทำซ้ำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้นโดยไม่ได้แสวงหากำไรซึ่งเจ้าของลิขสิทธิ์เปิดโอกาสให้สาธารณชนทำซ้ำ โดยไม่คิดมูลค่า
      - ในกรณีหนังสือที่ไม่ได้พิมพ์จำหน่ายเป็นเวลานานและการนำไปใช้งานไม่กระทบตลาดของเจ้าของลิขสิทธิ์จนทำให้เจ้าของลิขสิทธิ์ขายไม่ได้เนื่องจากหนังสือไม่มีขายในท้องตลาดแล้วก็อาจถือว่าเป็นการใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นะรรมได้
      - การสำนวนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีไว้จำหน่ายสามารถสำรองไว้เพื่อป้องกันการสูญหาย
      - ผู้สอน ทำซ้ำ ดัดแปลงผลงานเพื่อประกอบการสอน แจกจ่ายจำนวนจำกัด เพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอน และมีการอ้างอิงเจ้าของลิขสิทธิ์โดยไม่แสวงหากำไล
      - การรายงานข่าว งานวรรณกรรมที่ตีพิมพ์เพื่อวางจำหน่าย ที่รายงานไม่เกิน 10% ฆณ์ฮ 1,000 และใช้ภาพไม่เกิน 6 ภาพ และมีการอ้างอิงซึ่งเป็นการใช้งานในปริมาณพอสมควร ถือว่าเป็นการใช้งานที่เป็นธรรม
      - การวิจัยหรือศึกษางาน โดยไม่แสวงหากำไร เช่น นักเรียนสำเนาข้อความบางส่วนในบทความเพื่อทำแบบฝึกหัด
      - การรายงานข่าวโดยใช้มิวสิกวิดิโอประกอบไม่เกิน 30 วินาทีของผลงานนั้น โดยมีกานอ้างอิงเจ้าของผลงาน
      - การคัดลอกคำกล่าวหรือบทความโดยย่อ และการมีอ้างอิง ในการรายงานข่าว
  - - - สร้างความเกลียดซัง
      - ส่งต่อกันมาผ่านเครือข่ายทางสังคม
      - กระตุ้นความโลภ
      - ไม่ระบุแหล่งที่มา
      - สร้างความหวาดกลัว
      - ขยายความต่อจากอคติของคนทั่วไปที่มีอยู่ก่อนแล้ว เพื่อหวังให้ตนเองได้รับผลประโยชน์ หรือใช้เพื่อโจมตีคู่แข่ง
      - สร้างเรื่องราวเพื่อให้เป็นจุดสนใจของสังคม
    - - ระดับที่ 1 ผู้รับสื่อตระหนักถึงความสำคัญของการเลือกและจัดสรรเวลาในการใช้สื่อต่างๆ
      - ระดับที่ 2 ผู้รับสื่อสามารถเรียนรู้ทักษะการรับสื่อแบบวิพากษ์ สามารถวิเคราะห์ และตั้งคำถามว่าสื่อถูกสร้างขึ้นได้อย่างไร และมีความน่าเชื่อถือหรือไม่
      - ระดับที่ 3 ผู้รับสื่อสามารถวิเคราะห์สื่อในเชิงสังคม การเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมอย่างสร้างสรรค์ จนนำไปสู่การสร้างเวทีทางสังคม
      - 6.3.1 การทำธุรกรรมอิเล็กทอนิกส์อย่างปลอดภัย
        
        การทำธุรธรรมโดยระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ
        
        การทำธุรกรรมโดยผ่านผู้ให้บริการ