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AULA INVERTIDA, Tipos IMG_0159, se sitúa a finales de la década de 1990,…
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Tipos 
AULA INVERTIDA
DEFINICION
El aula invertida, también conocida como clase invertida o Flipped Classroom, es un modelo pedagógico donde el estudiante revisa el contenido y materiales educativos fuera del aula, típicamente a través de videos o lecturas, y utiliza el tiempo en clase para actividades prácticas, resolución de problemas y debates con la guía del docente.
ORIGEN
Ya en 1998, Walvoord y Johnson Anderson propusieron un modelo donde los estudiantes preparaban el contenido antes de la clase, y el tiempo en el aula se dedicaba a actividades de comprensión más profunda y resolución de problemas.
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CARACTERISTICAS
Cambio en el rol del docente:
El docente pasa de ser un transmisor de conocimientos a un facilitador y guía, diseñando actividades y respondiendo preguntas.
Mayor protagonismo del estudiante:
Los estudiantes son más activos y responsables de su propio aprendizaje, investigando y aplicando los conceptos.
Uso de la tecnología:
La tecnología juega un papel clave, facilitando el acceso a materiales educativos multimedia y herramientas de colaboración.
Evaluación formativa:
La evaluación se realiza de forma continua a través de las actividades en clase y la participación, lo que permite al docente brindar retroalimentación personalizada.
Inclusión:
El aula invertida puede adaptarse para atender las necesidades de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales.
EJEMPLOS
Matemáticas:
Los estudiantes ven videos explicativos de conceptos y problemas en casa. En clase, trabajan en grupos para resolver problemas más complejos y discuten diferentes estrategias de solución.
Historia:
Los estudiantes leen materiales o ven videos sobre un período histórico antes de la clase. En clase, participan en debates, analizan fuentes y realizan actividades que profundizan su comprensión
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se sitúa a finales de la década de 1990, con referencias a la propuesta de Walvoord y Johnson Anderson en 1998. Sin embargo, la popularización del término y la adopción generalizada del modelo se atribuyen a los profesores Jonathan Bergmann y Aaron Sams, quienes en 2007 comenzaron a grabar sus clases y a ponerlas a disposición de los estudiantes en línea. Este enfoque se conoce como "Flipped Classroom" o aula invertida y busca transformar la dinámica tradicional de la clase, trasladando la exposición a contenidos fuera del aula para dedicar el tiempo de clase a actividades más interactivas y prácticas
En resumen, el aula invertida es un modelo pedagógico que ha evolucionado desde sus inicios en la década de 1990, con Bergmann y Sams como impulsores clave en la popularización del concepto a través del uso de la tecnología y la adaptación de los espacios de aprendizaje.