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CURRÍCULO, imagen - Coggle Diagram

- - - - Determina qué conocimientos, habilidades y actitudes se deben enseñar y aprender.
    - - Establece la secuencia y progresión de los contenidos a lo largo del tiempo.
    - - Proporciona a los profesores un marco de referencia para planificar sus clases y actividades
    - - Permite medir el progreso de los estudiantes y ajustar la enseñanza si es necesario
    - - Garantiza que todos los estudiantes tengan acceso a una educación relevante y de calidad
- - - - 1. Prescriptivos: Establecen directrices claras
      - 2. Descriptivos: Se adaptan a las practicas existentes
      - Factores de Curriculo.
        
        Cuando hablamos de factores del currículo, nos referimos a los elementos o condiciones que influyen en su diseño, desarrollo y aplicación.
        Normalmente se dividen en internos (propios del sistema educativo) y externos (del entorno social y cultural).
        
        1.- Factores internos (dentro del sistema educativo)
        
        • Filosofía y fines educativos: principios, misión y visión institucional.
        
        • Perfil del estudiante: edad, intereses, capacidades, necesidades educativas especiales.
        
        • Capacidad y formación docente: preparación académica, experiencia, habilidades pedagógicas.
        
        • Recursos disponibles: infraestructura, materiales, tecnología, presupuesto.
        
        • Organización institucional: horarios, distribución de asignaturas, normativas internas.
        
        • Metodología y estrategias de enseñanza: enfoque pedagógico elegido (tradicional, activo, por competencias, etc.).
        
        2.-Factores externos (del contexto social y cultural)
        
        • Contexto sociocultural: costumbres, valores, idioma y diversidad cultural de la comunidad.
        
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        En resumen: el currículo no se construye en el vacío; está condicionado por lo que pasa dentro de la institución educativa y fuera de ella, en el entorno social, político y cultural.