Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CAP 10 - LA FAMIGLIA DIVISA - Coggle Diagram
CAP 10 - LA FAMIGLIA DIVISA
Il fenomeno dell'instabilità coniugale
SCHEDA 10 - La legislazione italiana sulla separazione e il divorzio
domanda 16
Il processo psicologico del divorzio
2.1 Il modello di Bohannan 1970
6 fasi : emotivo, legale, economico, genitoriale, dalla comunità, psicologico
2.2. Il modello di Kaslow
mette in relazione emozioni e comportamenti nelle diverse fasi
3 passaggi in 2 anni:alienazione; conflittuale legale; riequilibrazone
2.3 Il modello di Emery
perdita come lutto
3 livelli emozionali da attraversare necessariamente: amore; collera; tristezza
I compiti di sviluppo della famiglia divisa
3.1 Ridefinire il legame di coppia
3.2. ridefinire il rapporto con le famiglie d'origine e la comunità sociale
[D:19] 4.. Le conseguenze della separazione sui figli
alta conflittualità: l'adattamento dipende dallo stress subito
distanza matrimonio separazione e fase sviluppo figlio
Superamento positivo ma non senza un prezzo emotivo; sviluppi precoci maturità
4.1. Fattori di rischio
perdita di un genitore: paura dell'abbandono da mitigare con contatto continuo
Conflittualità manifesta e latente dei genitori: conflitto di lealtà; se inespresso porta educazione rigida con conseguenze condotte devianti eo disfunzionali
Diminuita cura da parte dei genitori: concentrati su sé stessi
4.1 Fattori protettivi:
tipo di relazione che il figlio ha con il genitore: rapporto stabile e affidabile
ruolo dei fratelli: ruolo protettivo perché alleati
rete di protezione della famiglia allargata: se vicina
rete di protezione amicale
4.2. Gli effetti della separazione a seconda dell'età dei figli
Prima infanzia 0 - 3: no è in grado di comprendere ma è sensibile alla mancanza di CURE MATERNE; poco più grande se maschio soffre il padre per mancanza di IDENTIFICAZIONE; manifestazioni PSICOSOMATICHEe, REGRESSIONE, arresto MOTORIO e del LINGUAGGIO
seconda infanzia 4-6: senso di COLPEVOLEZZA che non riesce a capire; RIFIUTO dell'altro, distrazione, sonno, mutismo, ritmo sonno veglia e rifiuto scolastico. Deve METTERSI IN GIOCO
fanciullezza 6 - 10; ha capacità di comprender; problemi di IDENTIFICAZIONE se non c'è una figura sostitutiva come un insegnante; PARENTAL child
adolescenza 11 - 18: dovrebbe riuscire a comprendere e affrontare la DOPPIA SEPARAZIONE della fase evolutiva e del divorzio: l'autodeterminazione è agita in modo OPPOSITIVO e può essere interpretata come legata al divorzio o a una coalizione con l'altro; l'adolescente acquisisce regole e se la separazione è troppo intensa porterebbe sviluppo non corretto; se il processo fino ad allora è stato buono può appoggiarsi alla rete amicale
[D:20] 5. L'affido dei figli ai genitori
5.1. Affido esclusivo, congiunto e alternato
5.2. Affido condiviso
DOMANDA 1
SCHEDA 11 - La sindrome da alienazione genitoriale PAS
La mediazione famigliare
6.1. Modelli di mediazione familiare
6.2 Modello simbolico trigenerazionale