Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
รู้ทันไข้หวัดใหญ่ ป้องกันได้ในโรงเรียนและชุมชน - Coggle Diagram
รู้ทันไข้หวัดใหญ่
ป้องกันได้ในโรงเรียนและชุมชน
ทฤษฎี ความหมาย รายละเอียด
ใช้ PRECEDE-PROCEED Model
เป็นแนวคิดการวางแผนส่งเสริมสุขภาพที่เน้นการวิเคราะห์ปัญหาก่อนลงมือทำกิจกรรม
เน้นการป้องกันโรค การสร้างเสริมสุขภาพ และการประเมินผลหลังดำเนินงาน
องค์ประกอบตามทฤษฎี และการประยุกต์ใช้ในกิจกรรม
มี 3 ข้อ
• ปัจจัยนำ (Predisposing Factors): จัดบรรยาย/เวิร์กช็อป ให้ความรู้เรื่องโรคและการป้องกัน
• ปัจจัยเอื้อ (Enabling Factors): จัดจุดล้างมือ เจลแอลกอฮอล์ แจกหน้ากากอนามัย
• ปัจจัยเสริม (Reinforcing Factors): ให้รางวัลหรือประกาศเกียรติคุณแก่โรงเรียน/ชุมชนที่มีมาตรการป้องกันดี
องค์ประกอบของทฤษฎี
PROCEED
PRECEDE
• การประเมินสังคม (Social Assessment)
• การประเมินระบาดวิทยา (Epidemiological Assessment)
• การประเมินพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อม (Behavioral & Environmental Assessment)
• การประเมินการศึกษาและปัจจัย (Educational & Ecological Assessment)
• การดำเนินงานโครงการ (Implementation)
การประเมินกระบวนการ ผลผลิต และผลลัพธ์ (Process, Impact, Outcome Evaluation)
ปัญหาสุขภาพ
มี 3 ข้อ
• อัตราการป่วยจากโรคไข้หวัดใหญ่ในชุมชนและโรงเรียนยังสูง
• พฤติกรรมเสี่ยง เช่น ไม่ล้างมือ ไม่ใส่หน้ากาก
• การรับวัคซีนไม่ครอบคลุม
วัตถุประสงค์
มี 3ข้อ
• เพื่อให้ประชาชนและนักเรียนมีความรู้เรื่องการป้องกันโรคไข้หวัดใหญ่
• เพื่อปรับพฤติกรรมสุขภาพ เช่น ล้างมือบ่อย ใส่หน้ากากอนามัย
• เพื่อเพิ่มอัตราการฉีดวัคซีนในกลุ่มเสี่ยง
ระยะเวลาแต่ละกิจกรรม
มี 4 สัปดาห์
• สัปดาห์ที่ 1: ประชาสัมพันธ์และสำรวจความรู้พื้นฐาน
• สัปดาห์ที่ 2: จัดอบรมและกิจกรรมให้ความรู้ในโรงเรียน
• สัปดาห์ที่ 3: จัดกิจกรรมในชุมชน พร้อมสาธิตวิธีล้างมือ/ใส่หน้ากาก
• สัปดาห์ที่ 4: ประเมินผลความรู้และพฤติกรรมหลังโครงการ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
มี 3 ข้อ
• ประชาชนและนักเรียนมีความรู้และทักษะในการป้องกันโรคมากขึ้น
• ลดอัตราการแพร่เชื้อในชุมชนและโรงเรียน
• กลุ่มเสี่ยงได้รับวัคซีนมากขึ้น