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FUNDAMENTO AXIOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR - Coggle Diagram
FUNDAMENTO AXIOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
¿Qué es Axiología?
▪ Estudio de los valores: naturaleza, jerarquía, clasificación.
▪ Determina principios que guían la enseñanza y el aprendizaje.
▪ Esencial para la formación integral del estudiante
Valores en Educación
▪ No se limita a transmitir conocimientos técnicos.
▪ Busca formar personas éticas, responsables, comprometidas.
▪ Orientan decisiones, comportamientos y finalidades
EL CURRÍCULO Y LOS VALORES
◦ Dimensión Axiológica del Currículo
▪ Sustenta el diseño curricular por competencias.
▪ Integra principios éticos, finalidades humanas.
▪ No es un elemento decorativo, sino transversal.
◦ Tipos de Currículo
▪ Explícito: Formal, declarado (ej. principios éticos).
▪ Oculto: Transmitido no intencional (ej. jerarquías, actitudes).
▪ Implícito: Supuestos, creencias subyacentes (trasfondo ideológico).
▪ Transversalidad: Valores que permean todo el proceso educativo.
ROL DEL DOCENTE: MÁS ALLÁ DE LA NEUTRALIDAD
◦ No es Neutral
▪ La educación en valores no es un proceso neutro.
▪ Impacta directa e inconscientemente en el juicio moral del estudiante.
◦ Modelo Axiológico
▪ Encarna y practica los valores que enseña.
▪ No solo transmite conocimientos, sino que es facilitador ético.
◦ Componente Esencial
▪ Su ética y moral son parte esencial de su formación.
MECANISMOS PARA MEDIACIÓN DEMOCRÁTICA, CRÍTICA Y NO DOGMÁTICA
◦ 1. Diseño Curricular Explícito y Coherente
▪ Integrar valores en perfil de egreso y competencias genéricas/transversales.
▪ Contenidos que promuevan la reflexión ética, evitando sesgos.
▪ Coherencia institucional (misión, visión, valores, prácticas).
◦ 2. Metodologías Pedagógicas Activas
▪ Diálogo y Debate Ético: Fomentar la discusión abierta y la diversidad de ideas.
▪ Aprendizaje Vivencial: ABP, casos, simulaciones, dilemas éticos.
▪ Enfoque de Construcción Crítica: Análisis crítico, cuestionamiento, argumentación.
◦ 3. Formación y Desarrollo Docente
▪ Ética Profesional: Talleres y cursos sobre educación en valores y didáctica axiológica.
▪ Coherencia Discurso-Acción: Practicar los valores que se enseñan.
◦ 4. Cultura Institucional Ética y Transparente
▪ Códigos de Ética Docente: Aplicación real y compromiso.
▪ Clima Ético Positivo: Promover dignidad, justicia, respeto, cooperación.
◦ 5. Evaluación y Análisis Crítico Continuo
▪ Evaluación de Actitudes: Considerar procesos y compromiso, no solo productos.
▪ Análisis Documental y Grupos Focales: Identificar vacíos o contradicciones axiológicas.
▪ Mejora Continua: Ajustar currículo y fortalecer prácticas