Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

รายงานผล การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 …

- - - - ผลลัพธ์ที่เกิด
        
        มีการบูรณาการ 8 กลุ่มสาระ โดยมี “พิพิธภัณฑ์ภูมิปัญญาชาวบ้าน” ในโรงเรียนและมีการจัดแสดงในวัน “ดอกเอื้องบาน”
      - นักเรียนเกิดจิตสำนึกรักบ้านเกิด
      - มีแหล่งเรียนรู้ที่เข้าถึงได้ในโรงเรียน
      - ครูและนักเรียนได้รับรางวัลด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
- - - - ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
        
        ข้อเสนอแนะ บูรณาการ ส่งเสริม พัฒนา เผยแพร่
        
        ปัญหา/อุปสรรค : ข้อจำกัดด้านงบประมาณ
        
        เชิงงบประมาณ : เกิดผลลัพธ์ ร้อยละ 100 ของนักเรียน
        
        เชิงคุณภาพ : เกิดการบูรณาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์และเครือข่ายความร่วมมือในนักเรียน
    - - PDCA
        
        P : วางแผน วิเคราะห์ เสนอแนวทางการดำเนินงาน
        
        D : ดำเนินการตามแผน
        
        C : ประเมินผลการดำเนินงาน ปัญหา/อุปสรรค
        
        A : นำผลมาปรับปรุง พัฒนาจนสำเร็จ
- - - - เกิดผลลัพธ์ BEST PRATICE คือ “สภานำ สร้างสรรค์คุณธรรมในโรงเรียน”
        ดำเนินการโดยใช้หลักพัฒนานักเรียนให้เป็น “พลเมืองคุณธรรม” ร่วมกับครูในโรงเรียน ชุมชน โดยมีสภานักเรียนเป็นแกนนำขับเคลื่อน ออกแบบกิจกรรม และส่งต่อคุณธรรมในโรงเรียนให้รุ่นน้อง
        
        ตัวอย่างโครงงาน “วัยใสไม่ใจร้อน ขอโทษก่อนเป็นคนดี”
        
        เกิดการบูรณาการ 8 กลุ่มสาระ
        
        ครูและนักเรียนได้รับรางวัลด้านคุณธรรม
        
        กิจกรรมเหมาะสมกับนักเรียน
        
        สร้างแกนนำขับเคลื่อนอย่างยั่งยืน
        
        เสริมสร้างคุณธรรม 5 ประการ ในนักเรียน
  - - - พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรมตามจุดมุ่งหมายของโครงการ
        
        เกิดกิจกรรมดีๆ ส่งเสริมผู้เรียนมากมาย
        
        เกิดการบูรณาการร่วมกันกับกลุ่มสาระอื่นๆ
- - - - BEST PRATICE คือ “MAETHA LIFE Model แม่ทาใช้ชีวิตอย่างพอเพียง มีอาชีพ มีคุณธรรม” ดำเนินงานผ่าน 6 ขั้นตอน ได้แก่ Learn – Integrate – Foster – Evaluate → ชีวิตพอเพียง มีอาชีพ มีคุณธรรม
      - ครูและนักเรียนปฏิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
      - พัฒนากิจกรรมสอดคล้องกับโครงการ
      - สร้างความร่วมมือทุกภาคส่วน
      - นักเรียนมีอาชีพเบื้องต้นที่ประกอบได้จริง
  - - - ED – Education for Sustainability สรุป - เสนอ - ขยายผล
        
        T – Transfer & Transform ถ่ายทอดและสร้างความร่วมมือ
        
        O – Output Creation ออกแบบสื่อ - ทำโครงงานเผยแพร่
        
        O – Observe & Organize ลงพื้นที่ เก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล
        
        R – Research & Relate ศึกษา - สำรวจ - สืบค้นบริบทชุมชน
        
        BEST PRATICE คือ “RootED เรียนรู้จากรากสืบสานภูมิปัญญาชาวบ้าน”
- - - - ศึกษา วางแผนการจัดการเรียนรู้
      - จัดกิจกรรมโดยเน้น Active Learning
      - บูรณาการร่วมกันกับกลุ่มสาระอื่นๆ และโครงการต่างๆ
      - ขับเคลื่อนร่วมกับสภานักเรียน
      - นำปัญหา/อุปสรรคที่มีมาพัฒนาต่อยอด
      - เผยแพร่ให้กับชุมชนทราบ
      - ผู้เรียนเกิดจิตสำนึกที่ดี
  - - - วิเคราะห์หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาฯ
      - จัดทำแผนบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาฯ
      - บูรณาการร่วมกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ได้แก่ ลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
      - ได้ผลลัพธ์ คือ นักเรียนมีความตระหนักเกี่ยวกับการทุจริตรูปแบบต่างๆ
      - นักเรียนสามารถไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง