Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON, 3-4 tuổi, 4-5 tuổi, 5-6 tuổi, so sánh, Phân…

- - - - đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm
      - phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em, hài hòa giữa ND, CS, GD; cung cấp kỹ năng sống; ham hiểu biết, thích đi học
    - - NT: hđ giao lưu cảm xúc, HĐVĐV, tạo mtrg GD gần với khung cảnh gia đình, trẻ thích nghi với nhà trẻ
      - MG: trải nghiệm, tìm tòi, khám phá mtrg xung quanh bằng nhiều hình thức
    - - gồm đánh giá hàng ngày và đánh giá theo giai đoạn
      - nhằm theo dõi sư phát triển của trẻ
      - làm cơ sở cho việc xây dựng và điều chỉnh kế hoạch giáo dục
- - - - NT: 4 lĩnh vực (6/4/5/4)
        
        PTTC: tố chất vận động ban đầu; bàn tay, ngón tay; khả năng 1 số việc tự phục vụ trong an; thích nghi chế độ sinh hoạt NT
        
        PTNT: Thích tìm hiểu, diễn đạt hiểu biết
        
        PTNN: nghe hiểu câu đơn giản = lời nói; sử dụng nói để giao tiếp; hồn nhiên trong giao tiếp
        
        PTTCKNXH&TM: mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi; khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc; 1 số quy định đơn giản trong sinh hoạt; thích nghe hát
      - MG: 5 lĩnh vực: (7/5/6/5/3)
        
        PTTC: nhanh-mạnh-khéo-bền; vận động vững vàng đúng tư thế; kỹ năng tốt trong ăn; định hướng không gian; hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của ăn uống
        
        PTNT: Ham hiểu biết; phán đoán, so sánh, ghi nhớ; ngôn ngữ nói là chủ yếu; phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản
        
        PTNN: lắng nghe, hiểu lời nói; khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau; giao tiếp có văn hóa; nghe và kể lại; kỹ năng ban đầu về đọc viết
        
        PTTCKNXH: ý thức về bản thân; nhận biết và thể hiện; quy tắc quy định trong sinh hoạt; mạnh dạn tự tin tự lục; kỹ năng sống
        
        PTTM: cảm nhận vẻ đẹp trong thiện nhiên; sáng tạo Ân,TH; yêu thích HĐ nghệ thuật
    - - Phân phối thời gian: 35 tuần, 5 ngày
      - Chế độ sinh hoạt
        
        NT: phân bổ thời gian 1 cách hợp lý ở các cơ sở GDMN
        
        MG: phân bổ thời gian ở các CSGDMN 1 cách hợp lý
        
        Bảng chế độ sinh hoạt Đón: 333669; Trẻ: 699677
        
        3-6: đón ngủ bú chơi ngủ bú chơi ngủ bú trả
        
        6-12: đón ngủ ăn chơi bú ngủ ăn chơi trả
        
        12-18: đón chơi ngủ ăn chơi ăn ngủ ăn trả
        
        18-14; 24-36: đón chơi ăn ngủ ăn chơi ăn trả
        
        MG: đón, chơi, TDS - học - chơi, hđg- chơi ngoài trời - ăn chính- ngủ- ăn phụ- chơi, hđ theo ý thích- trẻ cbi ra về
    - - Nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe
      - Giáo dục
        
        PTTC
        
        Nhà trẻ
        
        Ptr vận động
        
        động tác ptr các nhóm cơ và hô hấp (3/3/4/4/4)
        
        tập thu động; tay đưa sang ngang; nhấc cao từng chân; nghiêng người sang 2 bên
        
        tập hít thở; tay đưa ra sau; ngồi xuống đứng lên; nghiêng ng sang 2 bên
        
        tập thụ đông; bắt chéo tay trước ngực; nâng 2 chân duỗi thẳng
        
        tập hít vào thở ra; đưa ra sau + lắc bàn tay; co duỗi từng chân; văn người sang 2 b33n
        
        tập thụ động; co duỗi tay chân
        
        Các vđông cơ bản và ptr tố chất vđ ban đầu (2/4/3/4/4)
        
        Tập: trườn qua vật cản, ngồi lăn tung bóng, đi
        
        bò chui; T ngồi lăn tung bóng, đứng ném bóng; Tập đi, chạy: đi trong đường hẹp, bước qua vật cản, ; Tập bước lên xuống bậc thang
        
        Tập: trườn, bò, ngồi, đứng, đi
        
        mang vật trên tay, trên lưng
        
        tập lẫy, trườn
        
        Các cử động của bàn tay, ngón tay và phối hợp tay mắt (2/4/5/6/8)
        
        xoay... gõ.. đóng mở nắp k ren.. tháo lắp lồng hộp... xếp chồng 2-3 khối
        
        co, đóng, đóng mở nắp có ren, tháo lắp lồng hộp tròn vuông, xếp chồng 4-5 khối, vạch nét nguệch ngoạc bằng ngón tay
        
        vẫy..... dập.... cầm bỏ vào lấy ra .... chuyển vật từ tay này sang tay kia
        
        xoa, đóng cọc, tập xâu, chắp ghép hình, chồng xếp 6-8 khối, tập cầm bút tô vẽ, lật mở trang sách, nhón nhặt đồ vật
        
        xòe .....cầm
        
        giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
        
        Tập luyện nề nếp, thói quen tốt trong sinh hoat (2/2/33/4
        
        ăn cháo, ngủ 2 giấc, rửa tay trước khi ăn, sau khi vệ sinh; gọi cô
        
        cơm nát, ngủ 1 giấc, rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, gọi cô
        
        ăn bột, ngủ 3 giấc
        
        cơm, ngủ 1 giấc, luyện thói quen tốt trong sinh hoạt, tập luyện thói quen tốt trong ăn uống
        
        uống bằng thìa, ngủ 3 giấc
        
        Làm quen với 1 số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe (0/1/55/4)
        
        tập ngồi bô
        
        12-24: Tập ra ngồi bô, tập thể hiện nhu cầu, tập ngồi bàn ăn, tập tự xúc, làm quen rửa tay lau mặt
        
        XX
        
        tập đi vệ sinh đúng nơi quy định, tập nói khi có nhu cầu, tập tự phục vụ, tập 1 số thao tác đơn giản trong rửa tay lau mặt
        
        Nhận biết và tránh 1 số nguy cơ không an toàn (0/0/222)
        
        xx
        
        12-36: Nhận biết vật dụng nguy hiểm, nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểm
        
        xx
        
        Mẫu giáo
        
        Ptr vận động
        
        động tác ptr các nhóm cơ và hô hấp (4/4/4)
        
        hít vào thở ra; quay cổ tay, kiễng chân; nhảy lên chân trc chân sau; quay trái phải, nghiêng trái phải + chống hông
        
        hít vào thở ra; vẫy bàn tay, 2 tay vỗ vào nhau; nhún chân, ngồi xổm, co cao đầu gối; ngửa ng ra sau
        
        hít vào thở ra;đưa 2 tay sang 2 bên, bắt chéo 2 tay trước ngực; bước lên trước, ngồi xuống, đứng lên, bật tại chỗ; cúi người về phía trước, quay trái phải, nghiêng trái phải
        
        Các kỹ năng vđ cơ bản và ptr các tố chất trong vđ (4/4/4)
        
        bò dích dắc 5 điểm, chui ống 1,2x0,6m; trèo 5 gióng; chạy 15m trong 10s; chạy chậm 60-80m; đập và bắt bóng tại chỗ; bật xa 35-40cm; nhảy lò cò 3m; bật qua vật cản 10-15cm
        
        bò dích dắc, bước lên xuống bục cao 30cm; đi chay thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, đi dích dắc; lăn đập bóng, ném xa, trúng đích 1 tay, chuyền 2 bên; bật xa 20-25cm
        
        bò dích dắc 7 điểm; trườn + trèo ghế dài 1,5mx30cm; đi trên ván kế dốc; chạy 18m trong 10s, chạy chậm 100-120m; đi và đập bắt bóng; bật liên tục vào vòng; bật xa 40-50cm
        
        Các cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt và sử dụng 1 số đồ dùng dụng cụ (7/6/6)
        
        các loại cử động, bẻ nắn, kéo khóa, lắp ráp, xé cắt vòng cung, tô đồ theo nét
        
        xoắn, gập giấy, buộc dây, lắp ghép hình, xé cắt đường thẳng, tô vẽ hình
        
        cuộn cổ tay, đan tết, cởi cúc, xếp chồng các hình khối, xé dán giấy, tô vẽ nguệch ngoạc, sử dụng bút kéo
        
        giáo dục dd và sk
        
        Nhận biết 1 số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe (3/4/4)
        
        NB, phân loại theo 4 nhóm thực phẩm; Làm quen 1 số thao tác đơn giản trong chế biến 1 số món
        
        NB 1 số thực phẩm trên tháp DD; NB dạng chế biến đơn giản
        
        NB 1 số thực phẩm, món ăn quen thuộc
        
        Tập làm 1 số việc tự phục vụ trong sinh hoạt (3/3/2)
        
        thể hiện bằng lời nói khi có nhu cầu; tập rửa tay bằng xà phòng; làm quen cách đánh răng lau mặt
        
        đi vệ sinh đúng nơi quy định; rèn rửa tay bằng xà phòng; tập đánh răng lau mặt
        
        sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách; tập luyện kỹ năng đánh răng, rửa tay, lau mặt
        
        Giữ gìn sức khỏe và an toàn (6/7/7)
        
        NB trang phục theo thời tiết; NB 1 số biểu hiện khi ốm
        
        Lựa chọn trang phục phù hợp thời tiết, ích lợi của mặc trang phục phù hợp; cách phòng tránh đơn giản khi ốm
        
        lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp thời tiết; ích lợi của mặc trang phục phù hợp thời tiết; nguyên nhân và phòng tránh ốm
        
        3-6 tuổi: NB 1 số trường hợp khẩn cấp; NB và phòng tránh nơi, vật dụng, hành động nguy hiểm; Tập luyện 1 số thói quen tốt giữ gìn skhoe; lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể
        
        PT Nhận thức
        
        Nhà trẻ: 3-12; 12-24; 24-36
        
        Luyện tập và phối hợp các giác quan: 5 giác quan (4/5/5)
        
        12-24: tìm đồ chơi; gõ đồ chơi, nếm vị 1 số quả, thức ăn; ngửi mùi hoa quả quen thuộc
        
        24-36: tìm đồ vật; NB âm thanh; trơn nhẵn xù xì; ném vị ngọt mặn chua; sờ nắn
        
        3-12: màu sắc sặc sỡ, ... khoảng cách gần...; lắc đồ chơi
        
        Nhận biết
        
        1 số phương tiện giao thông quen thuộc (0/1/1): ---> "gần gũi" : X; tên; đặc điểm và công dụng
        
        1 số con vật hoa quả quen thuộc (0/1/1): ------> " quen thuộc" : 24-36"rau"
        
        1 số đồ dùng đồ chơi (1/1/1) ------> " quen thuộc" : tên; đặc điểm; công dụng
        
        1 số màu cơ bản, kích thước, hình dạng, số lượng, vị trí trong không gian (0/2/5):
        
        1 số bộ phân cơ thể con người (1/1/1)
        
        tên 6 bộ phận
        
        tên, chức năng chính 6 bộ phân
        
        tên 3 bộ phân
        
        Bản thân, người gần gũi (1/4/4)
        
        Mẫu giáo
        
        Làm quen với 1 số KNSĐ về Toán
        
        Tập hợp, số lượng, STT và đếm (4/5/4)
        
        Xếp tương ứng (1/11)
        
        So sánh, sắp xếp theo quy tắc (2/1/2)
        
        Đo lường (0/2/3)
        
        Hình dạng (2/2/3)
        
        Định hướng (.) (k) và định hướng (t)
        
        Khám phá xã hội
        
        Một số nghề trong xã hội (1/11)
        
        Danh lam thắng cảnh, các ngày lễ hội, sự kiện văn hóa (1/11)
        
        Bản thân, gđ, trường MN, cộng đồng (4/4/4)
        
        khám phá khoa học
        
        Đồ vật
        
        đồ dùng đồ chơi (1/4/4)
        
        PTGT (1/1/1)
        
        Động vật và thực vật (3/5/6)
        
        Các bộ phận của cơ thể con người (1/11)
        
        1 số hiện tượng tự nhiên
        
        Phát triển Ngôn ngữ
        
        Nhà trẻ: 3-12; 12-24; 24-36
        
        Nói (4/5/7)
        
        Trả lời và đặt 1 số câu hỏi đơn giản
        
        Thể hiện nhu cầu, cxuc, hiểu biết của bản thân=lời nói
        
        Phát âm các âm khác nhau
        
        Làm quen với sách (0/1/2)
        
        Mở sách, xem và gọi tên sự vật, hành động của các nhân vật TRONG TRANH
        
        Nghe (5/5/5)
        
        Nghe, hiểu ác từ và câu chỉ đồ vật, sự vật, hành động quen thuộc và 1 số loại câu hỏi đơn giản
        
        Nghe kể chx, đọc thơ, ca dao, đồng dao có ND phù hợp độ tuổi
        
        Nghe các giọng nói khác nhau
        
        Mẫu giáo
        
        Nói (10/10/11)
        
        Sử dụng đúng từ ngữ và câu trong giao tiếp hàng ngày. Trả lời và đặt câu hỏi
        
        Bày tỏ nhu cầu tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau
        
        Phát âm rõ các tiếng trong tiếng Việt
        
        Đọc thơ, ca dao, đồng dao và kể chuyện
        
        Lễ phép, chủ động và tự tin trong giao tiếp
        
        Làm quen với việc đọc - viết (6/8/9)
        
        Làm quen với các sử dụng sách bút
        
        Làm quen với 1 số ký hiệu thông thường trong cuộc sống
        
        Làm quen với chữ viết, với việc đọc sách
        
        Nghe (5/5/5)
        
        Nghe các từ chỉ người, svht, đặc điểm, tính chất, hđ và các từ biểu cảm, từ khái quát
        
        Nghe kể chx, đọc thơ, ca dao, đồng dao phù hợp độ tuổi
        
        Nghe lời nói trong giao tiếp hàng ngày
        
        Phát triển TCKNXH&TM
        
        Nhà trẻ
        
        PTTCKNXH&TM
        
        Ptr kỹ năng xã hội
        
        Hành vi văn hóa và thực hiện các quy định đơn giản trong giao tiếp, sinh hoạt/Hành vi văn hóa giao tiếp đơn giản (1/1/2)
        
        Mối quan hệ tích cực với con người và sự vật gần gũi (2/3/4)
        
        Ptr cảm xúc thẩm mỹ
        
        Nghe hát, hát và vận động đơn giản theo nhạc (2/2/2)
        
        Vẽ, nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh (0/2/2)
        
        Ptr tình cảm
        
        ý thức về bản thân (1/1/3)
        
        NB và thể hiện 1 số trạng thái cảm xúc (1/1/1)
        
        MG
        
        PTTCKNXH
        
        Ptr tình cảm
        
        Ý thức về bản thân (2/2/6)
        
        NB và thể hiện cxuc, tình cảm với con người, svht xung quanh (4/4/5)
        
        Ptr kỹ năng xã hội
        
        Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội trong sinh hoạt ở gđ, trường lớp MN, cộng đồng gần gũi/ Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội (6/6/6)
        
        Quan tâm đến môi trường (3)
        
        PTTM
        
        Cảm nhận và thể hiện cxuc trước vẻ đẹo của các svht trong thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật (1/1/1)
        
        Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hđ nghệ thuật (3/5/5)
        
        1 số kỹ năng trong hđ âm nhạc và hđ tạo hình (7/7/8)
- - - - Phát triển vận động
        
        Thực hiện động tác ptr các nhóm cơ và hô hấp (1/1/1/1/1)
        
        Thực hiện vận động cơ bản và ptr tố chất vđ ban đâu (2/4/4/4/4)
        
        Thực hiện vđ, củ động của bàn tay, ngón tay (1/2/2/2/2)
      - GDD và Sk
        
        Có 1 số nề nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt (0/2/3/3/3)
        
        Thực hiện 1 số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe (0/0/0/1/2)
        
        NB và tránh 1 số nguy cơ không an toàn ( 000/2/2)
    - - ptr vận động
        
        Thực hiện KỸ NĂNG vđ cơ bản & các tố chất trong vđ (4/4/4)
        
        GIữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vđ (2/2/3)
        
        Phối hợp tay-mắt trong vđ (2/3/3)
        
        Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp (3/3/3)
        
        Kiểm soát được vđ (2/1/1)
        
        Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay mắt (2/2/2)
        
        Thực hiện được các cử động (2/2/2)
        
        Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay (4/5/5)
        
        Thực hiện ĐƯỢC các động tác ptr các nhóm cơ & hô hấp (1/1/1)
      - GDD&SK
        
        Thực hiện được 1 số việc tự phục vụ trong sinh hoạt (2/2/2)
        
        Biết 1 số nguy cơ không an toàn và phòng tránh (3/4/5)
        
        Có 1 số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sk (2/2/2)
        
        Ăn uống (1/3/4)
        
        Phòng bệnh (2/4/6)
        
        Biết 1 số món ăn, thực phẩm thông thương và ích lợi của chúng đối với sức khỏe (3/3/3)
  - - - Khám phá thể giới xung quang bằng các giác quan (2/2/1/1)
      - Thể hiện sự hiểu biết về các svht gần gũi ( 0/2/5/6)
    - - LQ với 1 số KNSĐ về Toán
        
        So sánh 2 đối tượng (1/1/1)
        
        NB hình dạng (1/2/1)
        
        Sắp xếp theo quy tắc (1/1/3)
        
        NB vị trí trọng (k) và định hướng (t) (1/2/2)
        
        NB số đếm, số lượng (5/7/7)
      - Khám phá xã hội
        
        Nb 1 số nghề phổ biển và nghề truyền thống ở địa phương (1/1/1)
        
        NB 1 số lễ hội, danh lam thắng cảnh (2/2/2)
        
        Nb bản thân, gđ, trường lớp MN và cộng đồng (4/6/6)
      - Khám phá khoa học
        
        Thể hiện hiểu biết vầ đtg = các cách khác nhau (2/2/2)
        
        NB mqh đơn giản của svht và giải quyết vđề đơn giản (1/2/2)
        
        Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các svht (5/5/5)
  - - - Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng, các câu (0/1/2/2/2)
      - Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp (1/1/2/2/3)
      - Nghe hiểu lời nói (2/3/3/3/3)
        
        18-24: Hiểu được từ " không"
        
        24-36: thực hiện được nhiệm vụ gồm 2-3 hành động
    - - Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày (9/9/9)
      - Làm quen với việc đọc viết (3/5/6)
        
        4-5 tuổi
        
        chọn sách để xem
        
        mô tả hđ nv
        
        sd ký hiệu để viết
        
        cầm sách đúng chiều
        
        nhận ra ký hiệu thông thương trong cuộc sống
        
        5-6 tuổi
        
        chọn sách để đọc và xem
        
        kể truyện theo tranh
        
        tô đồ nét chữ
        
        biết cách đọc sách
        
        nhận ra chữ cái
        
        3-4 tuổi
        
        đề nghị ng khác đọc sách cho nghe
        
        gọi tên nv trong tranh
        
        thích vẽ, viết nguệch ngoạc
      - Nghe hiểu lời nói (3/3/3)
        
        4-5 tuổi: thực hiện được 2-3 y/c liên tiếp; hiểu nghĩa từ ' đồ gỗ"
        
        5-6 tuổi: thực hiện đc các y/c trong hđ tập thể; hiểu nghĩa từ PTGT
        
        3-4 tuổi: thực hiện đc y/c đơn giản; hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi
  - - - KQMD PTTCKNXH&TM
        
        Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con người và sự vật gần gũi (3/3/3/4)
        
        Thực hiện hành vi xã hội đơn giản (1/1/3/4)
        
        Biểu lộ sự nhận thức về bản thân (1/1/1/2)
        
        Thể hiện cảm xúc qua hát, vđ theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh ( 1/1/2/2)
    - - KQMD PTTCKNXH
        
        Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội (4/5/6)
        
        Thể hiện sự tự tin, tự lực (2/2/2)
        
        Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, svth xq (4/5/6)
        
        Quan tâm đến môi trường (2/4/4)
        
        Thể hiện ý thức về bản thân (2/2/5)
      - KQMD PTTM
        
        Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hđ nghệ thuật (3/4/4)
        
        Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiện nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật (3/3/3)
        
        1 số kỹ năng trong hđ âm nhạc và hđ tạo hình (8/8/8)