Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา - Coggle Diagram
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ความหมายของหลักสูตรสถานศึกษา
เป็นแนวทางการจัดการเรียนรู้ทั้งด้านเนื้อหา ประสบการณ์ และกิจกรรม เพื่อพัฒนาผู้เรียน
จัดทำโดยสถานศึกษาร่วมกับชุมชน ให้เหมาะสมกับบริบทท้องถิ่น และศักยภาพของผู้เรียน
สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 และส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ
จุดมุ่งหมายของหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาด้านจิตวิญญาณ จริยธรรม เข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่าง ส่งเสริมคุณธรรม ความรับผิดชอบ และการอยู่ร่วมในสังคมอย่างยั่งยืน
สร้างความสนุก เพลิดเพลินในการเรียนรู้ ส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ การอ่าน การเขียน และใช้เทคโนโลยี
องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา
วิสัยทัศน์, พันธกิจ, จุดหมาย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
โครงสร้างเวลาเรียน, คำอธิบายสาระการเรียนรู้, การจัดการเรียนรู้
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน, การวัดและประเมินผล
ความเชื่อมโยงกับหลักสูตรแกนกลาง
มาตรฐานวิชาการ (สิ่งที่ผู้เรียนต้องรู้)
มาตรฐานการปฏิบัติ (สิ่งที่ผู้เรียนต้องทำได้)
โครงสร้างเวลาเรียน
กำหนดเวลารายปี (ป.1–6) และรายภาคเรียน (ม.1–6)
รวมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น แนะแนว กิจกรรมลูกเสือ จิตอาสา
มีการกำหนดเวลาเรียนขั้นต่ำและชั่วโมงกิจกรรมเพื่อสังคมในแต่ละช่วงชั้น
แนวทางการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดหมาย สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การจัดทำหลักสูตร – วิเคราะห์มาตรฐาน-ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ และแผนการสอน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ – จากสาระ/ตัวชี้วัดไปสู่กิจกรรม
การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ – เขียนหน่วยแบบครบถ้วนตามแบบฟอร์ม
การจัดแผนการจัดการเรียนรู้ – รายสัปดาห์/รายภาค
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน – แนะแนว ชมรม จิตอาสา ฯลฯ
การประเมินผล
เน้น การประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment)
ใช้ผลการประเมินเพื่อปรับปรุงหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียน