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PROCESOS COGNITIVOS - Coggle Diagram

- - - - Intervienen 4 elementos
        
        Conocimiento previo
        
        conocimiento nuevo
        
        cambio
        
        Resultado de Aprendizaje
      - Se organizan en ESTRUCTURAS COGNITIVAS
        
        pueden facilitar u obstaculizar el aprendizaje
- - - - Exposición, Ilustración, Ejemplificación, Analogía, Síntesis, Generalización...
    - - Atención, Repetición, Asociación, Comprensión, Reflexión, Inferencia....
    - - Entrevista, Observación, Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación, Prueba, portafolio, proyecto
  - - - A partir de saberes previos conectados con los nuevos
    - - Adaptando los niveles de dificultad de acuerdo al nivel de desarrollo del niño
    - - Utilizando diferentes recursos y medios para presentar la información
- - - - puede ser
        
        Sensorial
        
        A corto plazo
        
        A largo plazo
    - - depende de
        
        Factores Biológicos
        
        como
        
        Maduración Cerebral
        
        Factores Ambientales
        
        como
        
        Estimulación
        
        Motivación
        
        Afecto
        
        Salud
      - Permite seleccionar y concentrarnos en un estímulo o actividad
        
        En la primera infancia puede ser
        
        Involuntaria
        
        Voluntaria
        
        Alternante
  - - - Ayuda a generar ideas, juicios, soluciones, razonamientos, etc
      - Permite Comprender, analizar, Sintetizar y evaluar conocimiento
      - Según Jean Peaget, hay 4 tipos según cada etapa de desarrollo cognitivo
        
        Etapa Sensoriomotora
        
        De los 0 a los 2 años: Pensamiento basado en sensaciones y movimientos
        
        Etapa Preoperacional
        
        De los 2 a los 7 años: Pensamiento basado en representación y símbolos
        
        Etapa de operaciones concretas
        
        de os 07 a los 11 años: Pensamiento basado en la lógica y operatividad
        
        Etapa de Operaciones formales
        
        Después de los 11 años: Pensamiento basado en la abstracción e hipotetización