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QUE ACCIONES IMPLICA EN LA LABOR DOCENTE LA PLANIFICACIÓN - Coggle Diagram
QUE ACCIONES IMPLICA EN LA LABOR DOCENTE LA PLANIFICACIÓN
Reflexión sobre el "Porqué" de la Planificación Educativa
:pencil2: Garantiza la intencionalidad pedagógica
:pencil2: Optimiza el uso de recursos y tiempo
:pencil2: :star: Articula los niveles y actores del sistema
:pencil2: Evaluar y mejorar continuamente
:silhouette: Fomenta la profesionalización docente
:pencil2: Atiende a la diversidad
D. Investigativa
Reflexión e innovación
D. Afectiva y Emocional
Emoción y estímulo
D. Pedagógica
Estrategias metodológicas
• Crear un entorno de aprendizaje estimulante.
Diseñar clases y actividades que motiven a los estudiantes a explorar y participar.
D. Humana Ética
Habilidades blandas
D. Comunicacional
Relaciones interpersonales
D. Administrativa
Gestión
Desarrollo Profesional
Formación contínua
• Evaluar para mejorar
Observar el progreso de cada estudiante y ofrecer retroalimentación útil para poder crecer.
• El pensamiento crítico.
Animar a los estudiantes hacer preguntas, analizar información y resolver problemas por sí mismo.
Planificar significa pensar con anticipación cómo voy a enseñar. No solo seguir un programa, sino de organizar bien lo que quiero lograr con mis estudiantes. Por ejemplo, implica:
Conocer a mi grupo y entender que necesitan para aprender mejor.
Elegir actividades que realmente les ayuden y que se adapten a sus diferentes formas de aprender.
Pensar en cómo voy a explicar los temas, que recursos voy a usar y como los voy a evaluar.
Estar preparada para cambiar de estrategia si algo no funciona como esperaba.
Mejora la calidad del aprendizaje
Maximiza el tiempo en el aula
Fomenta la participación de los estudiantes
Reduce la incertidumbre
