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Marco de Políticas y Normas - Coggle Diagram

- - - - Rol Crucial: Juegan un papel fundamental en el diseño curricular, especialmente en un mundo globalizado e interconectado, donde las interconexiones entre países, economías y sociedades son cada vez más profundas.
        
        ◦ Organismos Clave:
        
        UNESCO, OCDE, Unión Europea: Promueven estándares educativos globales y la armonización de sistemas.
        
        Impulsan la movilidad académica y la inserción en mercados laborales internacionales.
        
        ◦ Objetivos Globales:
        
        Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU: Implican nuevas prioridades académicas, incluyendo temas como la economía circular, la inteligencia artificial y la tecnología.
        
        Educación de Calidad (ODS 4): Busca garantizar una educación inclusiva y equitativa, promoviendo oportunidades de aprendizaje para toda la vida.
        
        ◦ Impacto de la Pandemia (COVID-19): Resaltó la necesidad de una educación flexible y resiliente, impulsando habilidades digitales avanzadas
  - - - Accesibilidad: Educación disponible para todos, sin discriminación. Implica no solo acceso físico, sino también disponibilidad material, económica y tecnológica.
      - Aceptabilidad: Calidad de los contenidos y procesos educativos, culturalmente pertinentes.
      - Adaptabilidad: Capacidad de la educación para responder con flexibilidad a los cambios y nuevas realidades (sociales, laborales, tecnológicas
- - - - Centrado en los rasgos/factores: Evalúa perfil ideal, personalidad, aspectos técnico-pedagógicos.
      - Centrado en los resultados: Basado en logros de aprendizaje del estudiante.
      - Centrado en las conductas: Observable en el desempeño del docente en el aula.
      - Centrado en tareas: Vinculado al diseño y realización de tareas docentes.
      - Basado en la profesionalización: Valora la práctica profesional y la ética.
  - - - TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación): Facilitan la adquisición, transmisión e intercambio de información.
      - TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación): Empoderan al usuario para crear y transformar conocimiento.
      - TEA (Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento): Integran tecnologías en la planificación educativa.
      - Inteligencia Artificial (IA): Transformará las áreas educativas al automatizar tareas y mejorar el aprendizaje.
- - - - Regulación: Establece los lineamientos generales para el ejercicio profesional, abarcando desde la definición de la actividad hasta los requisitos (título, registro), derechos y deberes de los profesionales.
      - ◦ Instituciones: Los Colegios y Sociedades Profesionales agrupan y regulan a sus miembros, asegurando el buen desempeño y la ética.
    - - Ley N° 045 (Contra el Racismo y toda forma de Discriminación): Promueve la equidad e inclusión.
      - ◦ Ley N° 004 (Lucha Contra la Corrupción): Garantiza la transparencia en la gestión pública.
      - ◦ Ley N° 165 (General de Transporte y Comunicaciones), Ley N° 144 (Producción Agropecuaria), Ley N° 535 (Minería y Metalurgia), Ley N° 164 (Telecomunicaciones): Regulan sectores económicos estratégicos que demandan profesionales especializados.
      - ◦ Ley N° 031 (Autonomías y Descentralización): Fortalece la participación ciudadana.
      - Otras leyes abordan temas como salud, cultura, derechos de niños/adolescentes, personas con discapacidad, pensiones, hidrocarburos, electricidad y agua.
    - - El SUB cuenta con una serie de reglamentos y lineamientos que rigen desde el estatuto orgánico hasta los planes de estudio, evaluación y acreditación.
    - - Estatuto Orgánico: Define los fines y objetivos de la UMSA, enfocándose en el desarrollo científico, tecnológico, cultural y humanístico, así como la investigación y solución de problemas nacionales.
      - Resoluciones del Congreso Interno y Académicas: Diversas resoluciones regulan el diseño curricular, la investigación, la gestión académica, la movilidad estudiantil y la evaluación, entre otros aspectos