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第七講概念的分類與事實的組織, 壹、概念的分類, 概念(concept)：符號知識的基本單位 - Coggle Diagram

- - - - 缺點：不符合人類現況
        
        有些類別難以定義，質疑定義屬性。常包含不必要的屬性（鳥會飛）
        
        質疑概念間有清楚的界線，尤其是不典型案例，可被歸為不同概念。
        
        概念中某些成員比一些成員更具代表性。（典型性）
        
        修正：
        ⭐特徵比較模型(feature comparison model)：認為概念由定義特徵(defining features)和屬性特徵(characteristic features)構成
        
        定義特徵：形成概念的核心
        
        屬性特徵：調整成員的典型程度
    - - 每個概念都有原型(prototype)，集合所有成員共同的屬性。
        
        某成員擁有的屬性越多就越接近原型，典型性越高。
        
        原型是比其他成員具有更多概念特徵的成員，是某概念的最佳例子，也是某概念的表徵。
        
        成員之間的典型性是有等級程度之別，不是平等的。
        
        原型可以是真實存在的例子，也可以是不存在的理想。
        
        ⭐家族相似性(family resemblance)
        
        以概念的中心（原型）來判斷是否為該成員。
        
        實驗
        
        圖畫/句子確定實驗：越接近原型反應越快。
        
        典型性判斷。按照典型程度排列或判斷成員間的關係。
        
        優缺點
        
        優點：能良好解釋：典型性效應、很難對東西下精確的定義、對某些成員能輕易分類但某些無法
        
        缺點：難以解釋概念的邊界。（為何不像原型的成員也會被歸在同一類）
        
        進階原型論：「多重觀點/範例」
        同一類別不只單一原型，而有幾個不同原型為代表。
        
        綜合觀點：結合定義觀與原型觀（似「特徵比較」）
      - （三）個例理論（個別案例）
        
        判斷新物體時，以過去記憶中的特例做比較。
        
        個例理論的概念是對一系列獨立樣例的心理表徵（是多個例子非單一例子）
        
        新例子可能會活化記憶中大量例子，但是與新例子最相似的記憶，影響最大。
        
        三個次分類：（A）Reed 主張過去所有的例子都儲存下來；（B）Smith 和 Medin 主張只保存最典型或最常見的例子；（C）多數學者支持，在不同程度上儲存大部分或很多的例子。
        
        對典型性實驗的解釋：認爲蘋果與柳丁是水果的典型，因為在日常生活中人們最常看到、吃到它們。本理論主張典型性不表示支持原型的存在，而是反映人們對世界記憶的結果。
        
        與原型論比較：
        
        一樣：都是跟心中的某個標準比較；都是比較相似性；都能解釋典型性；都能解釋人們對非典型例子分類困難。
        
        不一樣：
        A. 原型論每次比較的都是同一個原型，個例理論可能每次想起的例子都不同。
        B. 個例理論可以解釋為什麼不同文化下的類別典型很不同（因為日常接觸造成記憶不同）。
        C. 個例理論保留了不同成員的個別差異；但原型只有一般通則而失去很多獨特訊息，這對於判斷非典型例子比較困難。
        D. 個例理論可以反映出不同屬性之間的交互性，但原型不行。
        
        折衷的觀點：
        學習早期，面對較陌生的概念傾向使用個例來下判斷，但是隨著經驗增加逐漸對於此概念形成原型的表徵。
        
        問題：
        
        無法解釋最初的例子要如何歸類
        
        遇見新例子時，哪一些記憶中的例子會被啟動？
        
        相似性指的意思是什麼？
        
        （四）反思以相似性為基礎的理論
        
        相似性是動態變化的情況，依個人不同的知識背景、文化背景、情境的不同、作業要求的不同而有所變動。
        
        由於相似性的變動性，所以應該把相似或典型性視為分類時的一種策略，而不是解釋概念分類的結構。
- - - - Medin 與 Ortony 認為概念反映了人們認為事物具有成為其自身的內在本質。
        
        觀點：
        
        事物具有表面屬性與深層屬性，表面屬性容易被知覺到，但深層屬性則比較抽象，不易察覺。
        
        概念最深層、最核心的屬性稱為本質標誌(essence placeholder)
        
        雖然真正的判斷是由深層屬性來決定，但是通常表面屬性也會反映出深層屬性，使得人們運用表面屬性作判斷時，多數時候是個有效的策略。
        
        實驗：
        
        Rips（1989）著名的實驗：
        一隻有很多鳥特徵的「生物」，誤食污染食物而出現昆蟲特徵，但還是跟它的物種成員交配，生出正常後代。請問它是鳥還是昆蟲？
        結果人們傾向判定是鳥，因為認定它有鳥的本質，不因外在而改態。
        
        Keil（1986）問學前兒童，如果把臭鼬外表改造成浣熊、教它像浣熊爬樹，它會愛浣熊嗎？結果不會！兒童堅持它不會變浣熊，表示兒童用知識來解釋概念。