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Destreza de liderazgo para alcanzar el éxito, Auto-Apertura: capacidad…
Destreza de liderazgo para alcanzar el éxito
PERSONALIDAD Y CARACTER: Las siguientes características personales están vinculadas al liderazgo efectivo del grupo porque su presencia o ausencia puede facilitar o inhibir el
proceso grupal.
PRESENCIA:
La presencia emocional significa ser movido por la alegría y el dolor que experimentan los otros. Si los terapeutas reconocen y expresan sus propias emociones, pueden implicarse emocionalmente más con los otros.
PODER PERSONAL:
Si los terapeutas de
grupo no perciben la sensación de poder en sus propias vidas les será difícil facilitar el movimiento de
los miembros hacia la adquisición de dicho poder.
VALENTÍA:
Los terapeutas efectivos son conscientes de que deben mostrar valentía en sus interacciones con los miembros del grupo y de que no pueden
esconderse tras su rol especial de terapeuta.
VOLUNTAD PARA CONFRONTARSE CONSIGUO MISMO:
Una de las principales tareas del terapeuta consiste en promoverla auto-exploración de los
clientes. Como los terapeutas no pueden esperar que los participantes hagan algo que ellos mismos no están preparados para hacer, deben mostrar que tienen voluntad de cuestionarse a sí mismos.
La auto-confrontación puede adoptar la forma de formular
y responder preguntas.
SINCERIDAD Y AUTENTICIDAD:
Como la sinceridad conlleva el ser directo, implica también comunicar
a los miembros lo que no quieren oír. Para el terapeuta del grupo, la preocupación significa desafiar a los miembros para que observen partes vidas que ellos niegan y eliminar cualquier de su forma de conducta deshonesta en el grupo.
Los terapeutas auténticos no viven bajo pretextos y no se esconden tras máscaras, defensas, roles estériles y fachadas.
La autenticidad implica la voluntad de abrirse apropiadamente y compartir los sentimientos y las reacciones con lo que suceda en el grupo.
SENTIDO DE IDENTIDAD:
Los terapeutas para poder ayudar a los miembros del grupo a descubrir quienes son, deberán disponer de un sentido claro de su propia identidad.
CONFIANZA Y ENTUSIASMO EN EL PROCESO GRUPAL:
La confianza del terapeuta en el valor del proceso grupal es fundamental para el éxito del
grupo. ¿Por qué deben creer los miembros que la experiencia grupal será valiosa para ellos si observan que el terapeuta no muestra ningún entusiasmo por ello?.
El entusiasmo que los terapeutas transmitan a sus grupos puede tener una cualidad contagiosa.
IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD:
Los terapeutas creativos y con imaginación se muestran abiertos a nuevas experiencias y a estilos de vida y valores que difieren de los suyos propios.
PROBLEMAS Y FACTORES ESPECIALES PARA
LOS TERAPEUTAS PRINCIPIANTES:
Existen diversos factores que tienen especial relevancia para los terapeutas principiantes. Aunque estos factores deben ser considerados por todos los terapeutas, independientemente de su experiencia, son especialmente significativos para aquellos cuya experiencia es escasa.
Ansiedad Inicial
: los terapeutas principiantes deben
reconocer que estas dudas y preocupaciones son completamente normales y que la ansiedad moderada puede ser beneficiosa porque puede conducir a una
auto-valoración honesta. Sin embargo, la ansiedad puede ser contraproducente si se alimenta de sí misma y se le permite que nos conduzca a la inactividad.
Por lo tanto, animo a los terapeutas principiantes a
verbalizar sus preguntas y dudas y a examinarlas en el curso de las sesiones
de formación.
ESCASA AUTO-APERTURA:
Una puede ser el temor a parecer poco profesional o el miedo a que los miembros piensen que no les respeta.
Además de no tener ningún deseo de compartir su vida personal, usted también puede dudar de revelar sus sentimientos hacia el grupo o hacia ciertos miembros. Como forma de evitar sus propias reacciones a lo que sucede
en el grupo, usted puede limitar sus intervenciones a determinadas observaciones.
EXCESIVA AUTO-APERTURA:
Es un error asumir que
''mientras más revelaciones, mejor" como también lo es "dejarlas salir" sin evaluar las razones de sus intervenciones, la disposición de los miembros, el
impacto que pueden producir sus detalles íntimos sobre los miembros y el grado en que sus intervenciones son relevantes para el proceso actual del grupo.
AUTO-APERTURA FACILITADORA Y ADECUADA DE
L
TERAPEUTA:
es un aspecto esencial del arte de dirección de grupos.
No es necesario revelar detalles de su pasado o de su vida personal para darse a conocer como persona o para empatizar con los participantes. Unas pocas palabras pueden transmitir mucho, y los mensajes no verbales - el contacto, una mirada, un gesto - pueden expresar
sentimientos de identificación y comprensión.
Manejo de Miembros Difíciles:
Cuando yo me encuentro
con tales actitudes, sugiero que analicen cómo se sienten personalmente afectados por la amplia variedad de conductas problemáticas.
Sugiero que eviten categorizar a las personas de su grupo como "tipos problemáticos" y por el contrario traten de entender el significado de ciertas formas de resistencia.
El Manejo de las Reacciones Propias ante la Resistencia de los Miembros:
Si usted ignora sus propias reacciones, en esencia se escapa de las interacciones que se producen en el grupo. Sus respuestas - sean sentimientos, pensamientos u observaciones - son a menudo el recurso más poderoso a su disposición para manejar con efectividad las conductas resistentes.
TENER EN CUENTA:
Destrezas de Liderazgo de Grupos:
El liderazgo efectivo requiere destrezas específicas y la adecuada ejecución de ciertas funciones. Como la mayoría de las destrezas, las destrezas de liderazgo necesitan ser aprendidas y practicadas.
PARAFRASEO:
El parafraseo efectivo capta el significado nuclear del mensaje de la persona,
clarifica el significado de lo dicho y elimina así cualquier posible
ambigüedad. Al captar la esencia del mensaje de un miembro y reflejarlo de
vuelta, el terapeuta ayuda a la persona a continuar su proceso de auto-exploración en un nivel más profundo.
CLARIFICACIÓN:
Clarificar es también una extensión de la escucha activa. Implica responder a los aspectos confusos de un mensaje centrándose en aquellos subyacentes y ayudando a la persona a percibir los sentimientos
conflictivos. La clarificación ayuda a los participantes a entender sus sentimientos de tal forma que puedan concentrarse más exactamente en la experiencia del momento.
SÍNTESIS
: La destreza para resumir todos los elementos importantes de la
interacción grupal o parte de una sesión se conoce como síntesis. La síntesis es necesaria al final de la sesión. Es un error del terapeuta concluir la sesión de forma abrupta y sin unificar la sesión.
INTERPRETACIÓN.
: la interpretación puede ayudar al individuo a considerar nuevas pers-
pectivas y alternativas.
CONFRONTACIÓN.
: La confrontación puede ser una fórmula valiosa para citar a los miembros a ser más honestos consigo mismo.
los terapeutas experimentados sólo confrontan cuando se
preocupan e interesan por la persona y le dan la oportunidad de considerar lo
dicho.
REFLEJO DE SENTIMIENTOS.
: Reflejar los sentimientos es la habilidad para responder a la esencia de lo que comunica la persona.
APOYO:
Apoyar significa proporcionar ánimo y refuerzo a los miembros del grupo especialmente cuando examinan sentimientos dolorosos y cuando adoptan riesgos.
EMPATIA:
El núcleo de la habilidad de la empatía reside en la capacidad del terapeuta para captar sensible mente el mundo subjetivo del participante y sin embargo mantener su propia entidad.
FACILITACIÓN:
La facilitación va dirigida a potenciar la experiencia grupal y a capacitar a los miembros para que alcancen sus metas.
INICIACIÓN:
Las destrezas de iniciación por parte del terapeuta evitan que el grupo ondee sin rumbo ni dirección.
DEFINICIÓN DE METAS:
ayudan a los miembros del grupo a seleccionar y clarificar sus propias metas específicas.
EVALUACIÓN:
La evaluación es un proceso continuo que transcurre de principio a fin a lo largo del proceso grupal.
FEEDBACK:
El terapeuta experimentado proporciona feedback específico y sincero basándose en su observación y reacción a las conductas de los miembros y potencia que los miembros se proporcionen feedback entre sí.
SUGERENCIA:
La sugerencia es una forma de intervención diseñada para
ayudar a los participantes a elaborar un curso alternativo de pensamiento o
acción. Puede adoptar muchas formas algunas de las cuales pueden ser dar
información y consejo, asignar tareas para casa, solicitar a los miembros que
piensen en experimentos que pueden intentar dentro y fuera del grupo
MODELADO:
Los miembros del grupo aprenden por observación de la
conducta del terapeuta.
BLOQUEO
: El bloqueo hace referencia a la intervención del terapeuta
para dar fin a las conductas contraproducentes presentes en las sesiones del
grupo. Es una destreza que requiere sensibilidad, honestidad y habilidad para
finalizar una actividad sin atacar a la persona que la está ejecutando.
Algunas de las conductas que deben ser bloqueadas son:
Tratar a algún miembro como cabeza de turco
Presión del Grupo
Preguntas
FINALIZACIÓN
: Los terapeutas deben aprender el modo y el momento
de concluir su trabajo con los individuos y con los grupos.
Auto-Apertura: capacidad para dar una terapia.