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LE PRINCIPALI AGENZIE DI SOCIALIZZAZIONI, LA STRUTTURA FAMILIARE E ALTRI…

- - - - in forma esplicita, attraverso istruzioni verbali: ad esempio, quando un genitore dice al figlio "Aspetta il tuo turno prima di parlare"
        
        in forma implicita, attraverso istruzioni modelli concreti di comportamento: ad esempio quando un genitore partecipa a una marcia per la pace mostra al figlio, con quel gesto concreto appunto, le idee e le convinzioni che vorrebbe trasferirgli.
  - - - L'individuo sperimenta così relazioni sociali differenti e impara competenze relazionali, ovvero particolari abilità personali, cognitive e sociali che saranno fondamentali nella sua vita. Al tempo stesso non dobbiamo dimenticare che la famiglia, luogo per eccellenza della socializzazione primaria, è anche l'ambiente in cui avviene una continua socializzazione secondaria: ad esempio, un marito potrà a un certo punto diventare un padre, un padre un nonno e via dicendo.
- - - - quella istruttiva, che riguarda la trasmissione di conoscenze, abilità e competenze da parte di una persona esperta a una che non lo è.
        
        quella formativa, che concerne la crescita globale della persona, e quindi la trasmissione di capacità relazionali e dei valori fondamentali della società
        
        quella di orientamento, che consiste nel supportare le allieve e gli allievi nel riconoscimento delle proprie inclinazioni, facendo sperimentare loro competenze, conoscenze e potenzialità personali, perché intraprendono in modo consapevole determinati percorsi di studio e professionali.
  - - - La socializzazione scolastica, che è un tipo di socializzazione secondaria, si basa su un rapporto diverso da quello familiare: non è fatto di affetto e amore, ma sul rispetto dell’esperienza e del ruolo dell’adulto.
- - - - La socializzazione che avviene al suo interno assume connotati diversi da quanto accade in famiglia e a scuola: come sottolineato precedentemente, infatti, nel caso del gruppo dei pari l'acquisizione di conoscenze, norme e valori non si verifica grazie a rapporti asimmetrici, e di tipo verticale, ma tramite l'influenze reciproche di carattere orizzontale.
    - - Tra i vari gruppi sociali (amici, colleghi, coetanei), quello degli adolescenti è particolarmente importante. Molti studi sociologici e psicologici hanno dimostrato che questo gruppo è fondamentale per lo sviluppo dell’identità personale.
        
        All’interno del gruppo, l’adolescente può provare nuove regole e modi di comunicare che non potrebbe sperimentare in famiglia o a scuola. In questo ambiente, basato su rapporti tra pari, ragazzi e ragazze creano legami di amicizia dove si danno e ricevono attenzioni in modo equilibrato, mettendo alla prova regole e relazioni.
        
        Il gruppo offre anche sostegno emotivo e può aiutare a trovare risposte a problemi personali, a volte più utili o rassicuranti di quelle fornite da genitori o insegnanti.
- - - - Non basta contare quante persone ci sono in una famiglia: anche l’atmosfera in casa, il modo in cui si comunicano le regole e lo stile educativo dei genitori influenzano la socializzazione. Anche il contesto economico e culturale è importante. Per esempio, un bambino che cresce in una famiglia con pochi soldi e molte difficoltà vivrà un’esperienza diversa rispetto a uno cresciuto in una famiglia benestante.
- - - - confrontarsi con altri coetanei e collaborare con loro per giungere a un traguardo comune come avviene nei lavori di gruppo o nelle discussioni in classe.
        
        In questo modo la scuola, al di là dei contenuti che quotidianamente trasmette, diventa un ambiente fondamentale in cui l'individuo assimila determinati modelli di comportamento riconducibili ai principi di apprendimento, prestazione e cooperazione, i quali influenzano in modo inevitabile l'immagine positiva o negativa che la persona costruirà di sé stessa.