Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DIDACTICA Didactica-general-para-maestros-y-profesores - Coggle Diagram
DIDACTICA 
¿Qué es?
Es una respuesta a la necesidad de encontrar un equilibrio que armonice la relación entre las maneras de enseñar de los educadores y el aprendizaje de sus discípulos.
Objetivo
Los procesos de enseñanza y aprendizaje, buscando comprenderlos y optimizarlos a través del estudio de métodos, técnicas y estrategias
Finalidad
Son tanto teóricas como prácticas, buscando aumentar el conocimiento sobre procesos y mejorar la transmisión de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para una formación integral del individuo.
Tipos de Didáctica
Didáctica diferencial
Busca ofrecer a cada alumno una respuesta educativa adecuada a sus características y necesidades, que le permita desarrollar al máximo sus capacidades y potencialidades,
Didácticas específicas
Desarrollan campos sistemáticos del conocimiento didáctico que se caracterizan por partir de una delimitación de regiones particulares del mundo de la enseñanza
Didáctica general
Se ocupa de dar respuestas a las cuestiones, sin diferenciar con carácter exclusivo campos de conocimiento, niveles de la educación, edades o tipos de establecimientos
Filósofos y Pedagogos
Wolfgang Ratked (1929)
La palabra didáctica fue empleada por primera vez por él, relacionada con el sentido y la necesidad de enseñar
Juan Amós Comenio
Realizó la búsqueda interminable por encontrar una definición que haga justicia a las verdaderas dimensiones y el significado real de la Didáctica.
Herbart (1935)
Se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción.
Aebli (1958)
Escribió que la Didáctica es una ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía para la realización de tareas educativas que tienen como finalidad deducir el conocimiento psicológico.
-
Aspectos clave de la didáctica
Nivel educativo
Los objetivos de aprendizaje y los contenidos a enseñar deben ser apropiados para la edad, madurez y conocimientos previos de los alumnos en cada nivel.
-
La didáctica de la disciplina
Diseño de estrategias
Implica el desarrollo de estrategias didácticas fundamentadas teóricamente y basadas en la reflexión y los datos empíricos.
-
Enfoque específico
Se aplica a los contenidos, métodos y problemas particulares de una disciplina concreta
Formación docente
Proporciona a los docentes las herramientas necesarias para planificar, desarrollar y evaluar las actividades educativas.