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DISEÑO CURRICULAR - Coggle Diagram
DISEÑO CURRICULAR
¿Qué enseñar?
Contenido
Conocimientos
Habilidades
Objetivos
Encargo social
Propósitos y aspiraciones
Previsión del resultados
Características
Subordinados a la sociedad
Regula y orienta el proceso
Meta de logro
Determinan los procesos
Formulan y realizar de forma planificada
Conocimiento
Habilidad
Asimilación
Reproductivo
Familiarización
Productivo
Creativo
Profundidad
Grado de complejidad
Sistematicidad
Nivel
Año
Carrera
Disciplina
Asignatura
Unidad
Clase
Tarea
Se derivan
Objetivos generales
Objetivos particulares
Objetivos específicos
Idea
Momentos fundamentales
Determinar el objeto y delimitar el contenido
Desarrolla el proceso del método
Formularlos en clase
Estudiante realiza actividades que apuntan al logro
Cumplimiento
Se clasifican
Educativos
personalidad
Sentimientos
Valores
Convicciones
Instructivos
Dominio
¿Cuándo enseñar?
Secuenciación
Temporalización
¿Cómo enseñar?
Orientaciones metodológicas
Método
¿Cómo enseñar?
¿Cómo aprender?
**¿Qué, cómo y cuándo evaluar?
¿Qué evaluar?
Contenido
Métodos
Técnicas
Medios didácticos
Facilitación pedagógica
Entorno de aprendizaje
Gestión del Proceso EA
La carrera
Principios
Principio de vinculación
Principio de lo instructivo y educativo
Principio de unidad
Principio de lo afectivo y cognitivo
Principio de caracter colectivo e individual
Principio d ela actividad, la comunicación y la personalidad
Referencia: Tapia, E. (s.f.) Diseño Curricular. Fundamentos praxiológicos y epistemológicos para el desarrollo del diseño curricular en la educación superior.
https://aulavirtualfahusac.usac.edu.gt/pluginfile.php/3466554/mod_assign/introattachment/0/Planificaci%C3%B3n%20y%20dise%C3%B1o%20curricular_compressed.pdf?forcedownload=1
