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Adecuaciones Curriculares
¿Qué son?
Modificaciones al currículo (sin alterar competencias) para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE)
Se aplica
Contenidos
Metodología
Evaluación
Recursos
Organización del aula
Proceso para adecuar
en el aula
Revisión del diagnóstico
psicopedagógico
Análisis de competencias
Adecuación de indicadores de logro
Modificación de contenidos
Cambios en metodología
Ajustes en la evaluación
Tipos de adecuaciones
De acceso al currículo
Ajustes físicos y materiales para permitir
el acceso al aprendizaje
Rampas, mobiliario especial
Equipos como Perkins, Optacón
Lenguaje de señas, lectura labial
De elementos básicos
del currículo
Modificación
Contenidos
Indicadores de logros
Metodologías
Evaluación
Temporización
¡Las competencias NO se modifican!
Currículum Nacional Base
(CNB)
Fundamentos
Flexibilidad
Integridad
Equidad
Participación
Base para hacer adecuaciones
Centrado en la diversidad,
inclusión y aprendizajes significativos
Criterios para
planear adecuaciones
Conocer lo que el estudiante puede y
no puede hacer
Considerar
Intereses
Estilos de aprendizaje
Recursos disponibles
Apoyo de familia y especialistas
Asegurar aprendizajes funcionales,
significativos e inclusivos
Evaluación adaptada
Debe ser
Continua
Flexible
Significativa
Instrumentos
Lista de cotejo
Fichas anecdóticas
Portafolios
Generalidades según
discapacidad
Auditiva
• Uso de lenguaje de señas
• Lectura labial
• Apoyo visual y gestual
Visual
• Braille, texturas, relieves
• Analogías sensoriales (sonido/color)
• Relojes y calendarios adaptados
Intelectual
• Ritmos de trabajo diferenciados
• Evaluación cualitativa
• Fomento de autonomía
Problemas de
aprendizaje
• Atención a dislexia,
disgrafía, discalculia
• Refuerzo de destrezas básicas
• Actividades estructuradas
Motora
• Apoyo físico y comunicación
alternativa
• Infraestructura accesible
• Materiales adaptados
Altas capacidades
• Aceleración o
enriquecimiento curricular
• Retos intelectuales acordes
• Evitar desmotivación
