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INTRUMENTOS PARA EVALUACIÓN PERICIAL EN NNA - Coggle Diagram

- - - - Administración
        
        Interpretación de resultados
        
        Retroalimentación y uso de los resultados
        
        Método de Observación Directa y Evaluación Contextual
        
        Método de Entrevista Clínica Estructurada y Cuestionarios
        
        en este método se integra entrevistas con padres, tutores y menores, junto con el uso de cuestionarios estructurados para evaluar emociones, conducta y habilidades sociales. Lo cual permite obtener información desde múltiples fuentes, como los cuidadores y los propios niños, lo que facilita una evaluación más completa y objetiva. Esta metodología se adapta a diferentes situaciones y tipos de menores, y suele aplicarse de forma complementaria para lograr un diagnóstico integral del desarrollo psicológico infantil y adolescente.
        
        Se observa el comportamiento del menor en circulo cercano y se recopilan esos datos y la respuesta que tiene emocionalmente a ciertas situaciones; estas acciones son útiles para evaluar el estado real del menor. Entre ellos están: su desarrollo emocional y social, esto con el fin de realizar una escala de calificación conductual.
        
        Método de Evaluación Basada en el Juego
        
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        Los resultados deben comunicarse de manera clara para que la autoridad pueda entender los resultados aplicados a los menores.
        
        Se obtienen resultados específicos y se comparan bajo normas y ciertos criterios que permiten tener una valoración exitosa en la psicología forense.
        
        Se administra la prueba siguiendo las instrucciones y de forma estructurada, así se garantiza una buena objetividad y aplicación.
      - Se debe elegir una prueba adecuada para la población en este caso de menores, la cual debe estar validada y estandarizada.
- - - - Normas de referencia
        
        Facilidad de uso y aplicación
        
        Ética y derechos del niño, niña y adolescente
        
        Objetivos de la evaluación
        
        las pruebas deben elegirse según el objetivo que se busca en la evaluación, pues si se quiere detectar daño emocional por un delito sexual, se usen instrumentos adecuados para eso. Elegir bien la prueba permite obtener resultados más claros y útiles para el caso.
        
        siempre se debe respetar los derechos del niño, incluyendo el consentimiento informado, la confidencialidad y su bienestar emocional, pues es fundamental que el proceso no cause angustia ni al menor ni a su familia, y que la prueba se aplique con cuidado y sensibilidad, evitando que se convierta en una experiencia estresante.
        
        es importante que se elija pruebas fáciles de aplicar, comprender y calificar. También deben adaptarse a la capacidad de atención del menor, ya es esencial que los niños se sientan cómodos durante la evaluación y que no sea muy larga, para evitar cansancio y obtener resultados más confiables.
        
        las pruebas psicológicas deben adaptarse al contexto y edad de los niños y adolescentes. Esto es clave en el ámbito forense, porque solo así se puede evaluar de forma justa y precisa, respetando su realidad.
      - Si una prueba no fue diseñada para una población específica, debe ser adaptada y validada considerando factores culturales, lingüísticos y socioeconómicos. Esta adaptación es esencial para evitar sesgos que comprometan la validez de los resultados, especialmente en el ámbito forense.