Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Theory of Learning) - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Theory of Learning)
ความหมายของทฤษฎีการเรียนรู้
แนวคิดพื้นฐานในการอธิบายว่า มนุษย์เรียนรู้ได้อย่างไร
เป็นพื้นฐานในการออกแบบการเรียนการสอน และสื่อการเรียนรู้
ทฤษฎีช่วยให้ครูเข้าใจพฤติกรรม ความคิด และวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน
ทฤษฎีหลักทั้ง 3 กลุ่ม
พฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
แนวคิดหลัก: การเรียนรู้ = การตอบสนองต่อสิ่งเร้า
นักทฤษฎีสำคัญ: Pavlov, Watson, Skinner
แนวคิดสำคัญ:
เน้นพฤติกรรมที่สังเกตได้
สิ่งเร้า → การตอบสนอง → พฤติกรรมเรียนรู้
การเสริมแรงส่งผลต่อพฤติกรรม
ตัวอย่างการใช้สอน:
การซ้อมซ้ำจนเกิดอัตโนมัติ
การฝึกสะกดคำ
การให้รางวัลเมื่อทำถูกต้อง
ปัญญานิยม (Cognitivism)
แนวคิดหลัก: การเรียนรู้ = กระบวนการภายในสมอง
นักทฤษฎีสำคัญ: Piaget, Bruner, Ausubel
แนวคิดสำคัญ:
เน้นการรับรู้ การเข้าใจ การจำ การคิด
เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับประสบการณ์เดิม
เน้นการค้นพบและเรียนรู้ด้วยตนเอง
ตัวอย่างการใช้สอน:
ใช้สื่อช่วยเข้าใจแนวคิดนามธรรม
สอนเชื่อมโยงกับสิ่งที่ผู้เรียนรู้มาก่อน
จัดสภาพแวดล้อมการเรียนที่ส่งเสริมการคิด
สร้างความรู้นิยม (Constructivism)
แนวคิดหลัก: ผู้เรียนสร้างความรู้ขึ้นเองจากประสบการณ์
นักทฤษฎีสำคัญ: Piaget (Cognitive), Vygotsky (Social), Papert
แนวคิดสำคัญ:
ความรู้เกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสังคม
การเรียนรู้เกิดจากการลงมือทำ
ใช้บริบทจริงและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
ตัวอย่างการใช้สอน:
การเรียนรู้ผ่านโครงงาน
การทำกิจกรรมกลุ่ม
การแก้ปัญหาจริงในชีวิต