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Enfoques educativos como punto de partida, Autor: Roberto Antonio Martínez…
Enfoques educativos como punto de partida
Elementos novedosos
Desde su origen hasta las aplicaciones modernas
Paradigma entendido como modelo aplicado a campos específicos
Clasificación de paradigmas educativos en Guatemala.
Tradicionalista.
Tecnocrático.
Humanista-social (propuesta alternativa).
¿Qué Interpela a Mi Práctica Educativa?
Transformación del rol docente:
¿Estoy actuando como guía y mediador?
¿Promuevo autonomía, pensamiento crítico y construcción colectiva?
Diseño de experiencias contextualizadas:
Invita a crear actividades vinculadas al entorno, la vida real y las necesidades del estudiante.
Reflexión sobre el enfoque con el que planifico:
Me pregunto: ¿Mi práctica favorece el aprendizaje significativo o se limita a transmitir contenidos?
Evaluación reflexiva:
Cambiar de evaluaciones tradicionales a procesos formativos, situados y colaborativos.
Aportes Novedosos para la Mejora de la Práctica
Paradigma humanista-social
Formación integral con enfoque en la dignidad, ética y compromiso social
Centrado en el sujeto como ser complejo, activo y transformador
Tutoría cognoscitiva como estrategia
Uso de técnicas como modelamiento, andamiaje, articulación, reflexión y desvanecimiento gradual del acompañamiento
Promover el desarrollo de competencias reales, transferibles y duraderas
Planeación centrada en el aprendizaje
Integrar lo administrativo con lo académico para generar coherencia institucional
Pensar la educación como sistema con actores corresponsables
Desplazamiento del paradigma de enseñanza al de aprendizaje
Prácticas donde aprender deje de ser una innovación y se convierta en la norma
Evolución de la función del docente
De “profesor que dice” a “mediador que transforma”
Enfoque constructivista
Aprendizaje como construcción activa y social del conocimiento.
Constructivismo: psicogenético, ausubeliano, sociocultural, estratégico, radical, social, etc
Autor: Roberto Antonio Martínez Palma (2018)
Martínez Palma, R. A. (2018). El paradigma educativo, punto de arranque de la práctica educativa. Revista