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Desarrollo de la creatividad en la Educación Infantil - Coggle Diagram
Desarrollo de la creatividad en la Educación Infantil
El niño construye su propio aprendizaje y pensamiento.
El aprendizaje no es una reproducción de la realidad.
El aprendizaje es integral y se modifica.
Características:
la creatividad es inherente al ser humano.
La etapa infantil es crítico para el desarrollo neuronal.
El niño no tiene esquemas lo que facilita respuestas creativas.
Es necesario desarrollar en estás etapas el desarrollo divergente y convergente
*El ambiente influye: ambientes flexibles y motivador.
La Escuela Infantil creativa
Rol del docente:
Es un guía que apoya, orienta y proporciona materiales.
Es reflexivo y abierto a cambios.
Prioriza metas y planifica.
El aula y el ambiente:
Debe crearse un clima de libertad.
*El aula debe ser un espacio abierto con distribución de rincones y espacios variados.
*Ambientes flexibles que permitan la fluidez y originalidad.
*Fomentar la autonomía y el ambiente democrático.
Implicación de la comunidad:
Colaboración de otros alumnos o padres.
Invitar a profesionales que enriquezcan la experiencia
Labor tutorial:
Explicar a los padres el proceso, objetivos y actividades.
Estimulo de la creatividad en casa
Creatividad en las áreas del Curriculo
Lenguaje:
Permitir que el niño Invente.
*Construcción de su propio sistema de escritura.
*Ofrecer al niño variedad de textos y formatos como libros y cuentos
Matemáticas:
Enseñar a pensar e investigar.
*Fomentar el calculo mental.
Conocimiento del medio:
Acerca al niño a su entorno mediante visitas, excursiones e invitados.
Trabajar por proyectos de acuerdo al conocimiento de los niños.
Educación Artística:
*Permitir al niño usar una variedad de materiales elegidos por él.
Inventar o reproducir de su entorno o fantasía.
Aspectos claves que fomentan la creatividad
El juego:
Base del desarrollo del aprendizaje.
*El niño observa, asimila y a través del juego revive lo observado.
Libertad y límites:
El niño deba conocer las reglas y los límites.
*Fomentar la seguridad para crear.
*Dejar al niño elegir su propia vía.
Evaluación de la creatividad
Debe ser coherente con los objetivos.
La observación es una técnica fundamental.
*Uso de herramientas como portafolios para recopilar trabajos significativos
Indicadores a observar:
Fluidez: según la cantidad de opciones y respuestas.
Flexibilidad: variedad de categorías en las ideas.
Originalidad: respuestas poco habituales. *Elaboración: nivel de organización de las tareas.
Referencia Cemades, I. (2008). Desarrollo de la creatividad en Educación Infantil. Creatividad y Sociedad, (12), 7-20