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LEGGERE PRIMA PT.1 5 - Coggle Diagram
LEGGERE PRIMA PT.1 5
Leggere oltre i libri
L'essere umano è imprevedibile e l'educazione non è una scienza esatta
Educare = relazione --> libri = strumento di legame
L'ambiente può modellare un bambino
Il senso di questo libro
Leggimi forte
= invito a imparare a leggere
Lettura = esperienza relazionale e affettiva
Il significato di leggere
Raccogliere stimoli sensoriali ed elaborarli in base all'esperienza personale ed emotiva
Suono, gesto o immagine possono essere letti
Leggere con gli occhi
Le illustrazioni sono anche lettura che possono stimolare osservazioni e domande
Siamo tutti nati per leggere?
Lettura come decodifica di segni scritti
NO
Lettura come reazione ai segnali del mondo
SI
Benefici della lettura ad alta voce in età prescolare
Favorisce lo sviluppo linguistico, migliora l'attenzione e l'ascolto, stimola l'intelligenza emotiva e rafforza il legame affettivo
Attenzioni alle illusioni
Leggere non sempre porta a risultati visibili
La relazione deve venire prima del risultato
Rovesciare l'obiettivo
Si legge per vivere un presente di relazioni
Lettura condivisa = offrire attenzione, ascolto e affetto
Chi fa da mediatore nella lettura condivisa?
L'adulto propone, il bambino guida con le reazioni e il libro media
Gioco di equilibrio, di adattamento e ascolto reciproco
Lettura atto triadico = adulto, bambino e libro interagiscono continuamente
Conclusione
Ciò che conta è la relazione