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小學生該不該使用手機？, 小學生該不該使用手機？ - Coggle Diagram
小學生該不該使用手機？
事實
被嘲笑
跟不上流行
被排擠
無法協助充值......等功能，被霸凌。
感受
將來就會擁有，不受嘲笑影響。
很孤獨，無人聊天及分享遊戲。
覺得委屈、無助。
見到霸凌產生正義感，很想伸張正義。
心中忿忿不平，報告老師主持公道。
負面效果
水能載舟，亦能覆舟。
物盡其用時，也要小心它產生的負面後果喔！
遊戲會成癮
結構(八法之一)
開門見山
本文大意
堅持小學生該使用手機，並舉有利的實例說明。
小學生該不該使用手機？
事實
被嘲笑
跟不上流行
被排擠
無法協助充值......等功能，被霸凌。
感受
將來就會擁有，不受嘲笑影響。
很孤獨，無人聊天及分享遊戲。
覺得委屈、無助。
見到霸凌產生正義感，很想伸張正義。
心中忿忿不平，報告老師主持公道。
結構(八法之一)
開門見山