Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 - Coggle Diagram
วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ตัวชี้วัด
ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้ แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหา
ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา
อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสาร
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ
สาระการเรียนรู้
แนวคิดเชิงคํานวณและการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคํานวณ
การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตรรกะและฟังก์ชัน การออกแบบอัลกอริทึมเพื่อแก้ปัญหาและคํานวณในการออกแบบเพื่อให้การแก้ปัญหามีประสิทธิภาพ
องค์ประกอบและหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์และการประยุกต์ใช้งานและการแก้ปัญหาเบื้องต้น
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบ ตระหนักถึงผลกระทบในการเผยแพร่ข้อมูล
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ตัวชี้วัด
พัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่น อย่างส้างสรรค์
รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอ ข้อมูล และสาระสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการทางอินเตอร์เน็ตที่หลากหลาย
ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล วิเคราะห์สื่อ และผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิด เพื่อการใช้งานอย่างรู้เท่าทัน
4.ใช้เทคโนโลยีสาระสนเทศอย่างปลอดภัย
และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฎิบัติตามกำหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม
สาระการเรียนรู้
ขั้นตอนพัฒนาแอปพลิเคชันและซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน
การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งปฐมภูมิและทุติยภูมิ การประมวลผล และการใช้ซอฟแวร์หรือบริการบนอินเตอร์เน็ตที่หลากหลาย
3.การประเมินความน่าเชื่อถือ การสืบค้นหาแหล่งต้นตอข้อมูล เหตุผลวิบัติ ผลกระทบจากข่าวสารที่ผิดพลาด และการรู้เท่าทันสื่อ
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบ
กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และการใช้ลิขสิทธิ์ฺของผู้อื่นโดยชอบธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1
สาระการเรียนรู้
การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร การออกแบบอัลกอริทึมเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน
การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายและการสร้างกราฟผลการทดลองและวิเคราะห์แนวโน้ม
แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการประเมินความสำคัญของรายละเอียดปัญหา แยกแยะส่วนที่เป็นสาระสำคัญออกจากส่วนมี่ไม่ใช่สาระสำคัญ
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดถัย เช่น การป้องป้องการเป็นส่วนตัว
ตัวชี้วัด
ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทํางานที่พบในชีวิตจริง
ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์
รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิประมวลผล ประเมินผลนําเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภัย ใช้สื่อ และแหล่งข้อมูลตามข้อกำหนดและข้อตกลง
สมาชิกในกลุ่ม
3.นายกิติคุณ ลิกขไชย รหัสนักศึกษา 1027
4.นายนครินทร์ เมศปรีชา รหัสนักศึกษา 1028
2.นางสาวนาตาลี หีมมปอง รหัสนักศึกษา 1024
5.นางสาวนราวิชญ์ เห็นจริง รหัสนักศึกษา 1036
1.นายธวัชชัย นาคพิน รหัสนักศึกษา 1023