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Diferencias Individuales y Atención a la Diversidad en el Aprendizaje…
Diferencias Individuales y Atención a la Diversidad en el Aprendizaje Escolar
Los propósitos del interés por identificar y medir las diferencias entre alumnos.
Idea Secundaria 1: Orientar a los alumnos hacia modalidades formativas específicas.
Idea Principal: Ajustar la educación a las características individuales de los alumnos.
Idea Secundaria 2: Diversificar la acción educativa según necesidades individuales.
Educación escolar ante la diversidad
Idea Principal: La individualización ha sido el ideal constante.
Idea Secundaria 1: El ajuste se volvió más urgente con la educación obligatoria.
Idea Secundaria 3: Las Cinco Estrategias
Selectiva
Adaptación de objetivos
Temporal
Neutralización o compensación
Adaptación de formas y métodos de enseñanza
Idea Secundaria 2: Han surgido múltiples propuestas a lo largo del tiempo.
Los supuestos básicos sobre la naturaleza de las diferencias individuales.
Idea Principal: Existen tres concepciones principales:
Situacional:
Basada en el conductismo clásico.
Factores ambientales explican las diferencias.
Estática:
Explican el comportamiento y aprendizaje.
Visión genética, dominante en el siglo XX.
Características estables e innatas.
Interaccionista:
Dominante en la actualidad.
No busca predecir, sino adaptar la enseñanza.
Interacción entre características personales y del entorno.
Atención a la diversidad desde la concepción constructivista
Idea Principal: La diversidad es fundamental para enseñar desde el constructivismo.
Idea Secundaria 2: La enseñanza adaptativa se traduce en ajuste progresivo de la ayuda pedagógica y atención personalizada e inclusiva.
Idea Secundaria 3: La diversidad atraviesa todos los niveles educativos como: Planeación (macroadaptación), Actividades del aula (microadaptación) e Intervenciones regulares y extraordinarias.
Idea Secundaria 1: El aprendizaje es una construcción personal con apoyo externo.
Idea Secundaria 4: Se requiere una estrategia global para asegurar el progreso de todos.