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La relación dialógica entre el currículo y el modelo pedagógico.,…

- - - - tanto el currículo como el modelo pedagógico de cualquier institución educativa necesita constante rediseño, covariación, transformación y evaluación
- - - - Teoría técnico-tradicional
        
        Nace a principios del siglo XX aproximadamente en 1918. Esta teoría estriba en la experimentación y datos empíricos En consecuencia, comprime la integración alineada al campo educativo con el conocimiento tecnológico y científico.
      - Teoría interpretativa-práctica
        
        Esta teoría se consolida a finales del siglo XX. Esta mirada curricular se centra en la comprensión interpretativa del proceso e interacciones de
        enseñanza para el aprendizaje.
      - Teoría crítica
        
        La teoría critica es un proceso dinámico e intencionado que va desde el educador como un acto externo hasta el estudiante como un acto interno.
  - - - El modelo pedagógico conductista
        
        se fundamenta en el conocimiento, control, observación, operatividad formativa, memoria y conducta.
      - El modelo liberal
        
        En este modelo el proceso de
        enseñanza-aprendizaje se realza en libertad, virtud y conocimiento
      - Modelo cognitivo-constructivista
        
        se acentúa en la reconstrucción e interacción cognitiva e inteligencia, responsabilidad, saberes del contexto, pensamiento complejo, desarrollando habilidades como: Saber, hacer, ser y convivir
      - El Modelo pedagógico tradicional
        
        . Este modelo educativo se sustenta en la formación de voluntad, memoria y virtud, donde el orden autoritario son cimiento del proceso de enseñanza
      - Modelo social cognitivo
        
        El carácter latente de este modelo es la praxis pedagógica; empoderamiento de habilidades críticas, inteligencia, pensamiento complejo, ciudadanía activa y el sentido comunitario