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Diferencias individuales y atención a la diversidad - Coggle Diagram
Diferencias individuales y atención a la diversidad
Concepto de diferencias individuales
:pencil2:
Tipos:
Estáticos (heredados, constantes)
Situacionales (moldeados por el entorno)
Definición: Variaciones estables y dinámicas entre alumnos (rasgos, capacidades, intereses).
Interaccionistas (resultado del ajuste alumno–situación)
Importancia de medir y atender la diversidad* :silhouette:
_Seleccionar talentos y ofrecer programas avanzados
_Detectar necesidades especiales y aplicar apoyos
Beneficios:
Objetivos de la medición:
_Mejora de la equidad educativa
_Aumento de la motivación y del rendimiento
Estrategias :fountain_pen: de respuesta educativa
Temporal: Flexibilidad en los plazos de aprendizaje
Compensatoria: Programas de refuerzo y recuperación
Adaptación de objetivos: Itinerarios formativos diferenciados
Adaptativa:
Macroadaptación (planificación curricular)
Microadaptación (ajustes en tareas y metodología en el aula)
Selectiva: Agrupación o separación por niveles
Visión constructivista :pen:
En la planificación
En la organización del aula
En la evaluación formativa
Andamiaje y mediación:
Ayudas graduales según nivel de cada alumno
Feedback continuo y personaliza
Principio rector: La diversidad como base del diseño didáctico
Integración de niveles: