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Educación para la Ciudadanía en el primer cuarto del siglo XXI
Referentes pedagógicos
Freire: conciencia crítica y compromiso
Freinet: protagonismo del alumno
Dewey: experiencia y democracia
Ross: no neutralidad ante problemas sociales
Valores fundamentales de la ciudadanía
Solidaridad
Diversidad
Justicia
Pluralidad
Igualdad
Convivencia
Libertad
Competencias ciudadanas a desarrollar
Autonomía y aprendizaje activo
Responsabilidad social
Debate y argumentación
Cultura democrática
Pensamiento crítico y creativo
Enseñanza contextualizada y significativa
Reconocimiento del entorno y emociones
Cuestionamiento crítico de la información
Actividades basadas en la comunidad
Relación escuela-vida real
Concepción de infancia
Derechos y deberes
Protagonistas del aprendizaje
Niños/as como ciudadanos/as activos
Participación en la vida social
Ejes temáticos abordados
Identidad
Comunidad
Igualdad
Sostenibilidad
Convivencia
Participación y dialogo
Importancia de la formación ciudadana
Educar en:
Justicia social
Participación
Valores democráticos
Derechos humanos
Inicia en edades tempranas
Indicador de calidad democrática
Características principales de la propuesta educativa
Interdisciplinaria
Dirigida a educación infantil y primaria
Creativa y bien argumentada
Coherente y referente para otras iniciativas
Innovadora y necesaria