Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning Theories) - Coggle Diagram

- - - - มองการเรียนรู้จากสิ่งที่ "แสดงออก" ภายนอกเท่านั้น
      - พฤติกรรมของมนุษย์เกิดจากการตอบสนองต่อ "สิ่งเร้า"
      - การเรียนรู้ที่ได้ผลคือการทำให้เกิดพฤติกรรมที่ต้องการซ้ำๆ จนเป็นอัตโนมัติ
  - - - ผู้สอนเป็น "ผู้ควบคุมและออกแบบ" การเรียนรู้ทั้งหมด
      - เน้นการฝึกทักษะพื้นฐาน, การท่องจำ, การทำตามแบบอย่าง
      - เหมาะกับผู้เริ่มต้น หรือเนื้อหาที่ต้องการความถูกต้องแม่นยำ
- - - - มองการเรียนรู้เป็นกระบวนการ "ภายในจิตใจ" ที่ซับซ้อน
      - เปรียบเทียบสมองเหมือน "คอมพิวเตอร์" ที่รับข้อมูล, คิดวิเคราะห์, จัดเก็บ และดึงมาใช้
      - ให้ความสำคัญกับความจำ, ความเข้าใจ และการแก้ปัญหา
  - - - ผู้สอนเป็น "ผู้อำนวยความสะดวก" ช่วยให้ผู้เรียนจัดระเบียบความคิด
      - กระตุ้นให้ผู้เรียนคิด, ตั้งคำถาม, และค้นพบด้วยตัวเอง
      - เหมาะกับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และเนื้อหาที่ซับซ้อน
- - - - ผู้เรียนเป็นผู้ "สร้างความรู้" ขึ้นมาด้วยตนเอง ไม่ใช่แค่รับความรู้จากผู้สอน
      - ความรู้เกิดจาก "ประสบการณ์ตรง" และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
      - ความเข้าใจของแต่ละคนต่อเรื่องเดียวกันอาจแตกต่างกันได้
  - - - ผู้สอนเป็น "โค้ช" หรือที่ปรึกษา คอยสนับสนุนและกระตุ้น
      - ผู้เรียนเป็น "ศูนย์กลาง" และเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง
      - เหมาะกับการพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกัน ความคิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหาในโลกจริง