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DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ TARDÍA - Coggle Diagram
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ TARDÍA
INTRODUCCIÓN
En la adultez tardía, la mente cambia, pero no se apaga: se transforma con sabiduría, experiencia y adaptación.
William Carlos Williams: “La vejez suma tanto como lo que quita”.
1. INTELIGENCIA Y HABILIDADES DE PROCESAMIENTO
Evaluación: Escala de Inteligencia de Wechsler (WAIS).
Disminuye la inteligencia fluida (razonamiento rápido).
Se mantiene o mejora la inteligencia cristalizada (experiencia y conocimientos).
Aunque el procesamiento mental se vuelve más lento con la edad, los conocimientos y la experiencia acumulada siguen siendo valiosos y se mantienen por más tiempo.
2. PLASTICIDAD COGNITIVA Y ESTIMULACIÓN MENTAL
La mente necesita ejercitarse como un músculo.
Plasticidad: capacidad del cerebro para adaptarse a los cambios.
Estimulación mental mejora la cognición (lectura, juegos, clases, interacción social).
Apoyo del Estudio Longitudinal de Seattle.
3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COTIDIANOS
Se desarrolla la inteligencia práctica.
La familiaridad con la situación ayuda a resolver mejor.
Los contextos emocionales influyen en la toma de decisiones.
La experiencia favorece la solución eficaz de problemas diarios.
4. CAMBIOS EN LA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
Procesamiento de información más lento.
Dificultad para adaptarse a nuevas tecnologías.
Afecta tareas simples: escribir, conducir, usar celulares.
Reducción de la eficiencia cognitiva.
5. ATENCIÓN
Atención Selectiva: Está se trata de que les cuesta ignorar lo irrelevante.
Atención Dividida: Se trata de hacer dos cosas a la vez es más difícil.
Automática: mejor conservada (caminar, vestirse, etc.).
Disminuye la flexibilidad para cambiar el foco de atención.
6. MEMORIA
Memoria de corto plazo: Limitada capacidad para almacenar y manipular info reciente.
Memoria de largo plazo: Más estable, sobre todo si se relaciona con el pasado.
Alteraciones por tipo:
Episódica: eventos personales recientes
Semántica: más estable (hechos y conceptos).
Procedimental: se mantiene (cómo hacer cosas).
Problemas comunes:
Dificultad para recordar nombres, tareas, citas.
Confusión entre hechos recientes y antiguos.
7. LENGUAJE
Dificultad para encontrar palabras.
Comprensión lectora se mantiene.
Problemas al iniciar conversaciones o seguir un diálogo largo.
Reducción en la fluidez verbal, pero no en el vocabulario.
8. CAUSAS DEL DETERIORO COGNITIVO
Biológicas: pérdida de neuronas, reducción sináptica.
Cambios en el hipocampo, corteza prefrontal y temporal.
Psicológicas: depresión, estrés, ansiedad.
Ambientales: aislamiento, poca estimulación, rutina monótona.
Enfermedades neurodegenerativas (Ej. Alzheimer).
9. ALTERACIONES SEGÚN TIPOS DE MEMORIA
Memoria Sensorial: Está conserva la información por segundos.
Memoria de Trabajo: Con la edad (ej. recordar un número).
Memoria Semántica: estable.
Memoria Episódica: Eventos recientes.
Memoria Procedimental: Está se mantiene (habilidades motoras).
Memoria Implícita: Inconsciente, poco afectada.
10. SABIDURÍA
Más que saber: implica reflexión, juicio, ética.
No depende solo de la edad, sino de la experiencia y orientación a otros.
Estudios de Baltes: sabiduría como inteligencia especial.
Se fortalece con:
Experiencias variadas.
Pensamiento profundo.
Capacidad de consejo.