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Diferencias individuales y atención educativa a la diversidad en el…
Diferencias individuales y atención educativa a la diversidad en el aprendizaje escolar
A) El objetivo es identificar y medir las diferencias entre los estudiantes para lograr un ajuste en la educación y las características de cada alumno. Este ajuste puede ser de dos maneras:
1. Acomodar a los estudiantes a la exigencias de la enseñanza:
Selección y orientación
2. Acomodar la enseñanza a las características y necesidades de cada estudiante:
Diversificación y adaptación
B) Concepciones importantes de la naturaleza en las diferencias individuales:
Según Hunt y Sullivan (1974), existen tres concepciones importantes que influyen en cómo se aborda la educación.
Concepción situacional o ambientalismo:
Afirma que las características individuales dependen de factores ambientales y situaciones.
Concepción interaccionista:
Es la visión dominante en la psicología de la educación actual
Concepción estática:
Propone que las características individuales son inherentes, estables y consistentes.
C) Respuestas básicas a estrategias educativas a la diversidad
Históricamente, el sistema educativo ha implementado múltiples estrategias para lograr un ajuste entre la enseñanza y las características de los estudiantes
3. Estrategia temporal:
Se acepta que la diferencia más importante entre estudiantes es el ritmo de aprendizaje, brindando más tiempo a quienes lo necesitan
4. Estrategia de neutralización o compensación:
Se brinda ayuda extra a grupos específicos que se encuentren en desventaja.
2. Estrategia de adaptación de objetivos:
Establece contenidos y objetivos diferentes, organizando la educación en rutas o programas formativos distintos.
5. Estrategia de adaptación de las formas y métodos de enseñanza(enseñanza adaptativa):
Propone extender la adaptación de la enseñanza a cada uno de los estudiantes y actividades.
. Macroadaptación:
Consiste en la planificación
. Microadaptación:
Que es la puesta en practica dentro del aula.
1, Estrategia selectiva:
Excluir a estudiantes con limitaciones de actitud.
D) Atención a la diversidad desde el enfoque constructivista
La atención a la diversidad en el sistema educativo adquiere un importante significado en el modelo del enfoque constructivista de la enseñanza - aprendizaje.
Ajuste pedagógico:
Ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del los educando durante el proceso de construcción de conocimiento
Naturaleza de la ayuda:
Se requiere de ayuda pedagógica donde cuente la individualidad del proceso de construcción de conocimiento de cada alumno
Enseñanza:
ayudar al estudiante en este proceso de construcción de conocimientos
Atención a la diversidad como estrategia integral:
En el enfoque constructivista, la atención a la diversidad no es un beneficio adicional, sino, es el camino donde la enseñanza interpretada como ayuda, se hace realidad.
Aprendizaje:
Construcción de conocimientos y habilidades por parte del estudiante
Atención a la diversidad:
se convierte en el principio rector que involucra toda acción educativa e institucional