Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
THÔNG TƯ 32: ĐIỀU LỆ TRƯỜNG THCS & THPT (2) - Coggle Diagram
THÔNG TƯ 32: ĐIỀU LỆ TRƯỜNG THCS & THPT (2)
ĐIỀU 14: TỔ CHUYÊN MÔN
Cán bộ quản lý, GV, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị GD, cán bộ làm công tác tư vấn cho HS của nhà trường được tổ chức thành các tổ chuyên môn. Tổ chuyên môn có tổ trưởng, nếu có từ 07 thành viên trở lên thì có tổ phó. Tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn do HT bổ nhiệm, chịu sự quản lý, chỉ đạo của HT.
Nhiệm vụ:
a. Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo chương trình môn học, HĐ GD thuộc chuyên môn phụ trách theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với các tổ chuyên môn khác xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
b. Đề xuất lựa chọn SGK, xuất bản ấn phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường theo quy định của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
c. Thực hiện KHGD của tổ chuyên môn theo KHGD của nhà trường được hội đồng trường phê duyệt
d. Tham gia đánh giá, xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở GDPT theo quy định của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
đ. Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch của tổ chuyên môn và của nhà trường
e. Thực hiện các nhiệm vụ khác do HT phân công
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 01 lần trong 02 tuần và có thể họp đột xuất theo yêu cầu công việc hoặc khi hiệu trưởng yêu cầu.
+Nguyên tắc: dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lẫn nhau giữa các thành viên đê phát triển năng lực chuyên môn
ĐIỀU 16: LỚP HỌC
HS được tổ chức theo lớp học. Mỗi lớp học có lớp trưởng và các lớp phó do HS ứng cử hoặc GVCN giới thiệu, được HS trong lớp bầu chọn vào đầu mỗi năm học hoặc sau mỗi học kỳ.
+Mỗi lớp học được chia thành nhiều tổ; mỗi tổ học sinh có tổ trưởng và tổ phó do HS ứng cử hoặc GVCN giới thiệu, được .....
HĐ của lớp học bảo đảm tính dân chủ, tự quản, hợp tác. Mỗi HS được chủ động thảo luận, tham gia xây dựng KHHĐ của tổ và của lớp học với sự hỗ trợ của GV.
Chủ tịch UBND Tỉnh quy định cụ thể số HS trong mỗi lớp học theo hướng giảm sĩ số HS trên lớp; bảo đảm mỗi lớp học ở cấp THCS và THPT có không quá 45HS.
Số HS trong mỗi lớp học của trường chuyên biệt được quy định trong quy chế tổ chức và HĐ của trường chuyên biệt
ĐIỀU 17: CHƯƠNG TRÌNH GD VÀ KẾ HOẠCH GD
Trường trung học thực hiện chương trình GDPT do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành; thực hiện khung KH thời gian năm học theo quy định của Bộ GD&ĐT phù hợp với ĐK cụ thể của địa phương, nhà trường
Căn cứ chương trình các môn học, HĐGD trong chương trình GDPT, khung KH thời gian năm học và ĐK thực tiễn của địa phương, cơ sở GD, nhà trường xây dựng KHGD của nhà trường để tổ chức thực hiện chương trình GDPT
HS khuyết tật học hòa nhập được thực hiện KHGD linh hoạt, phù hợp với khả năng của từng cá nhân và quy định về giáo dục hòa nhập
ĐIỀU 18: SGK, THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO
SGK sử dựng trong trường trung học do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phê duyệt; UBND cấp tỉnh tổ chức lựa chọn SGK theo quy định của Bộ GD&ĐT. Trường trung học hướng dẫn GV, HS sử dụng SGK theo quy định của PL.
Thiết bị dạy học sử dụng trong nhà trường thuộc danh mục thiết bị dạy học do Bộ GD&ĐT ban hành và các thiết bị dạy học khác theo quy định của chương trình GDPT.
Nhà trường lựa chọn, trang bị thiết bị dạy học, xuất bản ấn phẩm tham khảo phục vụ cho HĐ dạy học và GD theo quy định của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
ĐIỀU 19: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Các HĐGD thực hiện theo KHGD của nhà trường, được tổ chức trong và ngoài giờ lên lớp, trong và ngoài khuôn viên nhà trường, nhằm thực hiện chương trình các môn học, HĐGD trong chương trình GDPT do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành.
HĐGD thông qua một số hình thức chủ yếu:
Học lý thuyết
Làm bài tập
Thực hành, thí nghiệm, thực hiện các dự án học tập
Tham quan, cắm trại
Đọc sách
Sinh hoạt tập thể
CLB
HĐ phục vụ cộng đồng
ĐIỀU 20: PHỔ CẬP GD THCS VÀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP
Nhà trường tham gia chỉ đạo, xây dựng, thực hiện KH phổ cập GD THCS và bảo đảm phổ cập GD THCS tại địa phương.
Nhà trường phối hợp các ban, ngành đoàn thể huy động HS thuộc đối tượng phổ cập GD THCS đi học. Tổ chức dạy học và các HĐGD bảo đảm chất lượng phổ cập GD THCS
Nhà trường tham gia điều tra, cập nhật số liệu và quản lý hồ sơ phổ cập GD THCS theo địa bàn được phân công; phối hợp kiểm tra, đánh giá KQ phổ cập GD THCS cấp xã; tham mưu chính quyền cấp xã đề nghị UBND cấp huyện kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập GD THCS theo quy định.
Nhà trường thực hiện GD hòa nhập cho HS có hoàn cảnh đặc biệt, HS khuyết tật trong trường THCS theo quy định của Luật Người khuyết tật, các văn bản hướng dẫn thi hành Luật Người khuyết tật, các quy định của Điều lệ này và quy định về GD hòa nhập dành cho người khuyết tật do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành.
ĐIỀU 22: ĐÁNH GIÁ KQHT VÀ RÈN LUYỆN CỦA HS
HS được kiểm tra, đánh giá KQHT, rèn luyện theo quy chế đánh giá và xếp loại HS của Bộ GD&ĐT
+Việc kiểm tra, đánh giá HS được thực hiện theo quy định của chương trình GDPT do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành
+Bảo đảm tính toàn diện, công bằng, trung thực, khách quan, vì sự tiến bộ của HS, coi trọng việc động viên khuyến khích HS tiến bộ
+Chú trọng đánh giá quá trình học tập của HS
+Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kỹ thuật và công cụ khác nhau
+Không so sánh HS này với HS khác và không gây áp lực cho HS, GV và CMHS.
HS học TH ở trường PT có nhiều cấp học học hết chương trình tiểu học, đủ ĐK theo quy định của Bộ GD&ĐT thì được HT xác nhận vào học bạ việc hoàn thành chương trình TH.
HS học hết chương trình THCS, đủ ĐK theo quy định của Bộ GD&ĐT thì được Trưởng Phòng GD&ĐT cấp bằng tốt nghiệp THCS.
HS học hết chương trình THPT, đủ ĐK theo quy định của Bộ GD&ĐT thì được dự thi tốt nghiệp và nếu đạt yêu cầu thì được Giám đốc Sở GD&ĐT cấp bằng tốt nghiệp THPT. HS học hết chương trình THPT, đủ ĐK dự thi theo quy định của Bộ GD&ĐT nhưng không dự thi tốt nghiệp hoặc thi tốt nghiệp không đạt yêu cầu thì được HT cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình GDPT.
Việc UDCNTT trong đánh giá KQHT, GD HS được thực hiện theo lộ trình phù hợp với ĐK thực tế của cơ sở GD, bảo đảm yêu cầu đánh giá vì sự phát triển HS, thúc đẩy các phương pháp và hình thức dạy học, GD phát triển phẩm chất, năng lực HS.
ĐIỀU 23: GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
Trường trung học có phòng truyền thống để giữ gìn nhừng tài liệu, hiện vật có liên quan tới việc thành lập và phát triển của nhà trường để phục vụ nhiệm vụ GD truyền thống nhà trường cho GV, NV và HS.
Mỗi trường chọn một ngày trong năm để làm ngày truyền thống của trường (nếu có)
HS cũ của trường được thành lập ban liên lạc để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường, huy động các nguồn lực để giúp đỡ nhà trường trong việc thực hiện mục tiêu, nguyên lý GD.